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1亿有多大？
第11课时
学什么
学什么
这一课，我们要感受1亿这个数有多大。
怎么学
怎么学习
通过阅读教材，联系生活中的一些实例，动手实践、感受体验、小组讨论、交流探究的数学活动完成本课的学习。
我能学
我能学
自主学习。
（1）让学生用数字如10000、50000、800000等说一句与生活相关的话。
（2）阅读教材33、34页。
你能想象1亿有多大？
（3）学生根据自己的知识基础和生活经验进行猜测。
2、合作探究。
（1）确定方案，选择测量“1亿张纸摞起来的高度”。
（2）思考如何进行测量。
能否进行直接测量？怎么办？
（3）分组进行实验操作。
为什么“基数越大，误差越小”
我的小疑惑，
写下来吧，
和同学们一起解决它
自主活动。
学生选择不同的基数的物品进行测量，推算，进一步感受1亿有多大。学后记
学后记
自我评价：通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。
小组评价：好良加油
我的疑问：
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