一节好课的标准.pptx

幼儿园一节好课的标准盐池一幼冯丽娟

以往我们一直以目的明确、内容健康、方法适当、组织得当、教学基本功好作为一节好课的基本条件。关注的是教师在课堂中能否酣畅淋漓地表演完自己预设的“课本剧”，教学过程中无一点纰漏，昰以师为本的教师表演艺术的精湛决定课堂的成败；而正在基础教育领域轰轰烈烈推开的新课程改革，使教育必须走向生本，教育要为孩子终身发展奠基。在教育教学中教师要学会“管住嘴、放开手”把说和做的机会交给孩子。所以我认为幼儿园一节好课的标准是：一、好课应处处渗透着以幼儿为本的理念。新课程理念下的课堂教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师幼情感共融、价值共享、共同创造、共同体验的完整的生活过程。所以教师的教学设计，教学活动必须围绕幼儿已有的经验、体验、及未来的发展来展开，遵循幼儿身心发展规律，在幼儿的“最近发展区”着力，这样才能激起幼儿积极探究的情趣，使之主动参与，大胆探索。才是学习过程真正成为幼儿身心和人格健全发展的过程。二、好课应该是时时互动生成的精品。新课程背景下的一节好课不再是教师亦步亦趋得上演教案剧，而是教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的真诚互动，演绎生成的精彩华章。在交流互动中达到共识、共享、共进，形成一个真正的“学习共同体”。但这样的好课究竟如何生成呢？

1.符合幼儿年龄特征，新颖、独特、有趣；2.面向全体、能因材施教；3.紧凑，不拖沓，有主线，一气呵成；4.给幼儿一个真实、自然、简单的课堂。抓住要点

1.教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不罗嗦，能与幼儿进行沟通交流。2.多运用并恰当的表扬和鼓励，加强对幼儿的常规管理。3.不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行引导。4.熟悉教材和教案，把握教学重点难点，充分准备教学具。掌握教法

一节好课，离不开幼儿在课堂上的表现。教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象。明确主体---幼儿

1.主次要分明，并合理分配各部分时间，把握重点。2.导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点3.目标明确，符合幼儿的年龄特征及接受能力。4.教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。巧妙设计

谢谢聆听！