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汕尾市２０２１—２０２２学年度第二学期全市高中二年级教学质量监测参考答案及评分标准 语文

选择题：每小题３分，共３６分。

１

２

３

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７

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１９

２１

Ｃ

Ｂ

Ａ

Ａ

Ｃ

Ｂ

Ａ

Ｂ

Ｄ

Ｄ

Ｃ

Ａ

-、现代文阅读（３５分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共５小题，１９分）

１．【理俯分析】（３分）

参考答案：Ｃ（根据材料一第三段“比如我们欣赏水车、水磨、楼犁以及其他传统农具，能引起大家感概的主要不是农具的外观造型，而是其中所蕴含的利用自然的生存智慧”可知，传统农具的优点主要不在于其外观造型，并非完全不在于。）

２．【分析推断】（３分）

参考答案：Ｂ（根据材料一第三段“那些被认为是纯粹艺术的剪纸、春联、年画，其内容也饱含着对美好生活的期盼和强烈的教化意义”可知，剪纸、春联、年画等也有使用价值。）

３．【分析运用】（３分）

参考答案：Ａ（天人合一理念指的是乡村艺术制作材料的自然性，老式自行车不属于就地取材。）

４．【理俯文本内容】（４分）

参考答案：材料一侧重对乡村艺术的三个特点及四个融合特征的论述；材料二侧重阐释助力乡村建设的形式，即利用墙绘艺术、校园改造、艺术课堂等助力乡村建设。

５．【探究评价】（６分）

参考答案：①就地取材，物尽其用，充分利用当地自然资源和条件，特别是农产品的副产品；②立足生产，以实用为先，乡村艺术品要兼具艺术价值和使用价值，助力乡村生产生活；③借助中国传统文化，挖掘乡村独特的艺术内涵，实现特色文化与经济建设水平的提升；

④借助现代科学技术，将艺术与科技相结合，改造校园和课堂，促进乡村教育事业的发展。

（商点２分，有其他答案，言之成理可酌情给分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共４小题，１６分）

６．【理俯分析】（３分）

参考答案：Ａ（Ｂ项“定能阻挡敌机黑云成片而来”说法有误，根据原文可知，现阶段我方空军力量薄弱，还不能阻挡敌军的空袭；Ｃ项，“‘有力’表明先生年轻气盛”说法有误，两位

先生有力的声音恰似中华民族不屈的声音，这声音穿透敌人侵略的重压，这是对敌人最大的貌视，这声音昭示着文化之根不绝，民族之魂不灭，并不能表明先生年轻气盛；Ｄ项“对敌人毫尤办法”说法有误，而是要铭记这血海深仇，也将更奋然而前行并全力抵抗。）

７．【分析鉴赏能力】（３分）

参考答案：Ｃ（“臼描手法”说法有误，小说中对场景有比较细致的描写而非简洁地勾勒。）

８．【探究人物形象】（４分）

参考答案：①有严谨的学术精神：在战乱中坚持学术研究，空袭威胁昆明，却专心阅读新到的物理杂志，醉心于物理研究。

②不怕牺牲，富有正义精神：敌机轰炸时奋力护卫实验设备，勇于保护知识和文化，展现了一名知识分子在战争中的正义精神。

③坚韧的人格，爱国的情怀：乱世之中活出了知识分子的骨气，为兴学强国奉献心血，表现了知识分子坚定的爱国情怀。

（要求结合文本，概括出庄向辰事迹，通过事迹分析出他身上的精神内沪即可。）

９．【鉴赏艺术手法】（６分）

参考答案：①空袭频繁与人们H常生活进行对比，表现了百姓对敌人的蔑视及乐观主义精神；②从容不迫的授课与刺耳紧急的警报形成对比，表现了知识分子坚强勇敢的精神；③敌我双方实力的悬殊对比，我方的两架飞机对战敌方排成两个正方形的轰炸机，体现了我国军人的英勇尤畏、不怕牺牲的精神；④妖糜鬼怪的丑陋与蓝天的美丽形成对比，表达了作者对侵略者的愤煦，更蕴含着对胜利终将到来的坚定信心。

【解析】本题考查学生鉴赏作品艺术手法的能力。对比就是把有明显差异、矛盾和对立的事物（景、境、人、情）或事物的两个方面，进行前后对照、比较，以增强艺术效果的表现手法。对比的作用：强化对比内容，通过对比既能突出各自鲜明的特征，突出好坏、善恶、美丑的对立；又能衬托正方，强化表现主体及内沪，使阐述的道理、观点更加鲜明突出，使感

情表达更加强烈。

二、古代诗文阅读（３５分）

（一）文言文阅读（本题共５小题，２０分）

１０．【文言断旬】（３分）参考答案：Ｂ

【解析】本旬意为：梁高祖赞赏他，亲自写了诏书称他是：“不是名将的后代，也不是豪族的门下，觥望风云（或：对天下形势的观