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机械工程专业大学化学论文

1结合本专业其他课程,强调学科交叉

学习是一个连续的过程,尤其是机械工程专业,该专业的课程设置

是一环扣一环,结构紧凑和合理,因此,课程和课程之间联系很大。但

是,传统的机械工程专业,似乎并没有涉及到化学这一学科,更多的是

涉及到数学和物理。其实,机械工程和化学关系也很大,理解到这一点,

还可以把本课程作为机械制造课程群的基本课程之一。如《工程材料》

课程:材料的结构涉及到化学的物质结构内容,不锈钢涉及到电化学

腐蚀内容,化学热处理更是直接和化学有关;《机械制造基础》课程:

各种热加工都不开化学热力学知识,冷加工离不开表面工程和摩擦学

知识;《机械制造工艺学》课程:钢材表面的预处理、表面成形的工艺

确定、表面质量的确定、各种热处理工序的安排、各种先进制造工艺

等都离不开化学知识;《再制造》课程:由于机械零部件的主要失效形

式是磨损、腐蚀、断裂三种,因此,零部件的再制造技术离不开表面工

程、摩擦学、电化学、纳米技术等化学知识。由于本课程理论较深,

偏科学,机械工程学科相关课程实践性较强,偏技术。事实上,理论和

实践、科学和技术从来都是相辅相成的。一般而言,它们存在两种基

本模式:一是由于生产实践需要创建了技术,然后提高到理论上来,再

反馈到技术中去,促进技术更一步发展;二是在实验室中揭示了某些

基本规律,建立了比较完成的理论体系,然后再在生产技术中创建全

新的技术部门。比较化学学科和机械学科的关系,也有助于理解科学

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和技术的辩证关系。

2结合专业实际,阐明化学基本原理

在讲解教材主体部分的时候,应适当结合机械工程专业特点,这样

讲解起来学生印象较为深刻,同时又可以让学生在大一阶段逐步渗透

机械工程学科思想。如讲解物质结构部分,化学的结构是原子结构、

分子结构、各种结合键结构、晶体结构等,这些内容纯粹是化学知识,

其实,结构的范围很大,机械工程也有宏观的结构。如轴上有键槽、轴

肩、挡圈等,连接结构有螺栓、双头螺柱、螺钉等,机构结构有平面连

杆、凸轮、齿轮机构等。这些都是结构,只不过和化学的结构从内容

上不一样,但从结构决定性能的角度看,实质是一样的,只不过结构的

尺度不一样,一个偏微观,一个偏宏观,现在很多科学研究都是跨尺度

研究。再比如化学的合称,在材料界称为制备和加工,在机械上就是机

械制造,名称上有差别,实际各自的角色都差不多。学院除了机械工程

专业以外,还有三个专业,分别是过程装备与控制工程、交通运输、农

业机械化及其自动化,学生应对一个学院的专业有一定的了解。在讲

解反应部分,这部分热力学知识涉及到能量的改变,在学院这几个专

业里面,都要涉及到能量的转化,机器和汽车涉及到电能、化学能、机

械能等相互转换,而过程装备与控制工程专业有专门传递能量的过程

工程;同时,该部分和过程装备制造工艺密切相关,过程设备壳体制造

的准备工序第一道就是钢材的净化处理,以清除材料表面的锈、氧化

皮和熔渣等;讲解电化学部分,也可以结合过程装备与控制工程专业

某些过程机器防腐蚀的特点来讲解。事实上,过程装备与控制工程专

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业以前是化工机械专业,是化学工程各机械工程两大学科结合起来

的。

3结合宁夏地区实际

大学的根本任务是人才培养,但同时大学也要服务社会,从这个角

度讲,老师应了解本地的相关企业,对于学生而言,也要清楚自己的专

业和所学课程和当地社会的关系。,在讲解