（新教材新高考）2024年高考物理复习讲练测 第10讲 探究弹簧弹力与形变量的关系（课件）.pptxVIP

;;;;;;;;;;;;;1．某实验小组用如图（a）所示装置，探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。

①他们设计了如下的操作步骤，请你将以下操作步骤按实际操作的先后顺序排列出来，并填在横线上___________

A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，

并用平滑的曲线将这些点连接起来

B．记下弹簧下端不挂钩码时，其下端指针所指刻度尺上的刻度L

C．将铁架台固定在桌子上（也可在横梁的另一端挂上一定的配重），

并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺;D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码，分别记下钩码静止时弹簧下端指针所指刻度尺的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码

E.以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式，首先尝试写成一次函数，不行再写成二次函数

F.解释函数表达式中常数的物理意义

G.整理仪器;②从图（b）可求得该弹簧的劲度系数为___________N/m（g=9.8m/s2），图像不过原点的原因是___________;③关于本实验中的实验操作及实验结果，以下说法正确的是___________。

A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度

B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态

C．用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量

D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等;;2．小胡同学做“探究弹簧弹力与伸长量的关系”实验，测量弹簧原长时为了方便，他把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长=8cm，然后把弹簧悬挂在铁架台上，将6个完全相同的钩码逐个加挂在弹簧的下端如图甲所示，测出每次弹簧对应的伸长量x，得到弹簧的伸长量x与钩码质量m的关系图像如图乙所示。（g取10m/s2）。;;;;;;1．在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧一端固定于某一深度为h=0．25m、且开口向右的小筒中（没有外力作用时弹簧的另一端位于筒内），如图甲所示，如果本实验的长度测量工具只能测量出距筒口右端弹簧的长度l，现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数，该同学通过改变挂钩码的个数来改变l，作出F-l变化的图线如图乙所示．

（1）由此图线可得出的结论是．;（2）弹簧的劲度系数为________N/m，弹簧的原长l0=________m．

（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较，

优点在于：;

缺点在于：．;;2．2020年12月8日，中尼两国共同宣布了珠穆朗玛峰的最新高度为海拔8848.86米，此次珠峰高度测量使用了重力仪、超长距离测距仪等一大批国产现代测量设备。重力仪的内部包含了由弹簧组成的静力平衡系统。为测量弹簧劲度系数，探究小组设计了如下实验，实验装置如图1所示，角度传感器固定在可转动的“T”形竖直螺杆上端，可显示螺杆转过的角度。“T”形螺杆中部套有螺母，螺母上固定力传感器。所测弹簧上端挂在力传感器上，下端固定在铁架台底座上，力传感器可显示弹簧弹力大小。“T”形螺杆转动时，力传感器会随着“T”形螺杆旋转而上下平移，弹簧长度随之发生变化。;;;;;;;;;;;;;