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《登岳阳楼》同步学案
学习提示
学习提示
①这首诗开篇虽只写平平的交代,却蕴含着强烈的今昔对比之感。接下来描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月,写出它极其恢宏的气象。后四句,转写孤舟老病之身世,看似悲戚,可对国家安危、时局动荡的忧思尽在其中,由此可见作者心胸之博大。
②诵读这首诗,要留意诗人困顿的处境,感受他痛切的心情,更要理解他心系天下的胸怀。可以拓展阅读《客至》等杜甫其他作品,进一步了解杜甫诗歌多样化的艺术风格。
素养目标
素养目标
1.了解杜甫的生平及创作风格,了解本诗的写作背景。
2.学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。
3.理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。
4.背诵全诗。
重难点
重难点
明白江山壮阔与诗人胸襟之博大互为表里,理解杜甫心系天下的胸怀。
课堂环节
课堂环节
情景导入
你,既见证了盛唐的繁荣,也见证了晚唐的衰落,
你,亲眼目睹了安史之乱,亲身体验了流离之苦。
你,远离朝廷,依然抱有“致君尧舜上,再使风俗淳”的伟大志向;
你,漂泊无依,仍然怀有“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的博大胸怀。
你,用如椽的巨笔和现实主义的态度,抒写出:
一部史,一段盛与衰,荣与辱的历史,
一种情,一种忧国忧民,家国天下的感情。
你就是唐朝伟大的现实主义诗人,诗圣--杜甫。
环节一:知人论世
1.走近杜甫
杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”,为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来,杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。759-766年间曾居成都,后世有杜甫草堂纪念。
杜甫人生阶段
阶段
特点
大事件及作品
读书漫游(712-745)
放荡齐赵间
裘马颇清狂
开元19(时20岁)年始漫游吴越,5年之后归洛阳应举,不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白,二人结下深厚友谊,继而又遇高适,三人同游梁、宋(今开封、商丘)。怀有远大的政治理想。代表作《望岳》。
困守长安(746-755)
忧国忧民
天宝六载(747年),玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试,杜甫应试,落选。最后通过向皇帝献赋,向贵人投赠,得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世,此后的生活变得艰难起来,43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困,让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。
代表作:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》
陷贼与为官(756-759)
现实主义高峰
45岁时安史之乱爆发,被叛军俘获,押到长安。后潜逃到凤翔,做左拾遗。由于忠言直谏,被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂,过着相对舒适的生活。但山河破碎,风雨飘零,好友李白、高适相继离世。
代表作:《春望》“三吏”(《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》)“三别”(《新婚别》、《无家别》、《垂老别》)
漂泊西南时期(759-770)
思想深邃
诗风沉郁
弃官携家逃难至成都,后蜀中军阀作乱,漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武,严武死后他再度飘泊,在夔州住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。
作品:《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》
杜甫诗作
代表作品
“三吏”---《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》
“三别”---《新婚别》《无家别》《垂老别》
风格特色
沉郁顿挫
“沉郁”指思想内容。“沉”即“深”,指内容的深刻、深广、深厚。“郁”即“积”,指内容的真实、凝重、含蓄。
“顿挫”则指艺术形式。指遣词用句的停顿转折。情感的千回百折、节奏的徐疾相间、音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落,形成了“顿挫”音乐美。
思想内容
①反映民生疾苦,表现对人民的同情。
②忧国忧民,表现出深挚的爱国情感。
③揭露统治阶级的荒淫腐朽,表现强烈的憎恶之情。
④歌咏自然景物,抒写亲友之间的深厚情谊。
2.相关背景
公元767年(唐代宗大历二年),杜甫五十七岁,距生命的终结仅有两年,当时诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳已聋,靠饮药维持生命。大历三年(公元768年),杜甫离开夔州(今重庆奉节)沿江由江陵、公安一路漂泊,来到岳阳(今属湖南)。登上神往已久的岳阳楼,凭轩远眺,面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人发出由衷的礼赞;继而想到自己晚年飘泊无定,国家多灾多难,又不免感慨万千,于是在岳阳写下《登岳阳楼》。
3.解题
①“登”,点明诗人登高望远。
②“岳阳楼”,位于湖南省岳阳市岳阳楼区洞庭北路,地处岳阳古城西门城墙之上,紧靠洞庭湖畔
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