人美版三年级下册美术教学计划.docx

20XX—20XX学年度第二学期

人美版三年级下册美术教学计划

XX区XXX小学XXX

新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的美术技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制订本期计划如下：

一、学生情况分析

三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。

二、教材分析

本教材是依据《义务教育课程标准》编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育为基本指导思想。本册教材共有19课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样有趣的`美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，提供了丰富的优秀作品，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，促进学生健康全面成长。为使教学更方便有效，在教学中老师可根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

三、教学目标

1.了解彩灯艺术，学习制作彩灯。

2.了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。

3.巧用折剪法进行创作。

4.进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。

5.造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

6.学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。

7.设计门票和班报。

8.和同学合作，用活字印刷的原理制作字模，印制成组合词句。

9.用泼墨游戏和浸染技法表现一个远近不同的山水画面。

四、教学重难点

（一）重点：

1.掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2.能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3.学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4.进行泥塑教学，培养造型能力。

5.进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

（二）难点：

1.图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

2.绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

3.造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

4.在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。

五、提高教学质量的方法措施。

1.运用学生熟悉的材料、活动、方法、进行教学，激发学生学习美术的积极性。

2.采取游戏为主、学生自主参与的形式让学生感受美术、学习美术。

3.充分做好课前准备，鼓励学生大胆创造，大胆发言，自由学习，使美术课成为学生自己的课。

4.学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

5.结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

6.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

六、校本教研专题

1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。

2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。

3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。

七、教学课时安排

周次

起止时间

教学内容

教时

备注

第1周

2.25—3.03

第1课恐龙的世界

2

2.25开学

第2周

3.04—3.10

第2课画中的线条

2

妇女节

第3周

3.11—3.17

第3课会动的线条

2

第4周

3.18—3.24

第4课我们身边的线条

第5课我们的社区

2

第5周

3.25—3.3