第2周小树林公开课教案教学设计课件资料.docx

xxxxxxx幼儿园（户外）游戏观察记录表

日期

2023.9.8

xxx

中一班

观察者

xxx

观察

对象

xxx、xxx

xx

过程

到了小树林，小朋友就开始三三两两的开始结伴游戏，xxx叫xxx一起去搬垫子，嘴里喊着我们来野餐吧！xxx，xxx几个女孩子从旁边的架子上取来了管子，开始搭建桌子，桌子搭好了，xxx往上面铺了桌布。在满心欢喜的时候，桌子倒了，xx脸上的笑容顿时消失了。她赶紧将桌子扶起来，可没过一会又倒下了。这时，她看到旁边地上有几个轮胎，就跑去将把轮胎滚过来，放在草地上，一个、两个....直至桌子的高度够位置。

情境

再现

（照片﹞

xx

xx

分析

1.游戏中我们可以发现多种材料的互动。孩子们在草坪上玩起了角色游戏。当有孩子搬来垫子，提议道玩野餐游戏时，孩子们的兴趣马上来了，有孩子马上建议到要有桌子，并行动了。

2.发现问题、主动解决。草坪上的野餐游戏很受孩子们的喜欢，他们想到PVC管来搭桌子，盖上桌布，但是由于桌子不够稳固，所以老是倒下，XXX她能借用轮胎来做游戏中的桌子。游戏中，xx的行为明显发现了她碰到问题处理问题的能力了，会找到桌子倒下的原因是桌子脚不牢固导致的，换成轮胎，摆到一定的高度也可以做成桌子，在她的尝试下，成功了。

教师

指导

老师是孩子游戏的隐形支持者，为孩子提供丰富的、他们感兴趣的材料。草坪上的野餐游戏，是他们最感兴趣的，游戏中为孩子提供了桌布，真实的体验游戏。利用游戏后的分享环节，将游戏中的问题一起来探讨和解决把游戏的权利交还给孩子。