对外汉语初级口语教案《我买这个》.pdf

口语课堂教学教案

——《体验汉语口语教程》

第三课我买这个

1

一、教材及教学对象：

1.教材：《体验汉语口语教程》（北京语言大学出版社，康玉华，来思平编著）

第三课我买这个。

2.教学对象：具有初级汉语水平的外国留学生。

二、教学的目的及要求：

1.教学目标：

（1）使学生学会简单的购物对话

（2）学会辨认人民币、百以内数字的表达法及钱的表达法

（3）学会对所买物品的大小、数量提出要求

2.教学要求：

（1）通过对对话的讲练，要求学生流利的朗读并能表演出来

（2）学会买水果的问价、还价

（3）学会对自己所需水果提要求

（4）记住一些常用物品名称：水果类，重量单位，人民币面值

三、教学的重点与难点：

重点：掌握日常购物交际用语

难点：1.语气助词“了”的用法

2.动词重叠的用法

四、教学方法及教具：

1.用情景法、对比法、板书演示等方法教授语言点，使用讲解、演示、训练

等方法。

2.用图片等直观手段引出对话（准备各种面值的人民币，水果如橘子、菠

萝、苹果、香蕉等用图片代替）

五、理论依据：

对外汉语口语的学习者来自不同的国家,不同的地区,因此他们有着不同的性别、

职业、经历、年龄、兴趣爱好、生活习惯、思想状况,也有着不同的文化背景和

文化知识水平等。而这些因素都会直接影响到教学方法和教学效果。例如,年轻

的外国学习者通常比年纪大的学习要快且好;知识水平高的人因为理解力、认知

力高也会比知识水平低的学习者学的快且好;女性通常对学习语言也比男性要

有天赋。同时,外国人学习中文口语一般都是出自三个目的。一是汉语很实用,例

如他国要与中国从事外交和国际经贸交易等工作时,汉语是必不可少要掌握的语

言;二是因为越来越多的外国人对中国及其文化很感兴趣,想了解中国。然而他

们要了解中国,学习汉语是必须的基本任务。三是他们想在中国继续深造,攻读

更高的学位。这样一来,中文也是他们在中国学习必须要掌握的,否则会影响学

习效果和学习进度。

2

六、教学操作情况：

一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学

二、复习旧课:采用让学生分组上讲台进行情景对话的形式复习有关询问的表

达，例如：询问时间、地点。

三、讲解新课：

（一）导入新课：

1、对分组对话复习情况进行简单总结。

2、同学们，现在我们进入今天的新课学习。今天的课程是《我买这个》。

3、拿出各种面值的人民币，让学生认识并回答各种面值的人民币。指着人

民币问学生：

老师：这是多少钱？

学生：这是一百元。／这是五十元。

4、拿出橘子、菠萝、苹果、香蕉等常见水果的实物图片让学生练习

老师：这是什么水果？

学生：这是橘子/菠萝/苹果/香蕉。

（二）讲解新课：

1、由提问引出话题，进入今天的学习。

2、老师领读——齐读——个别读（每人读5个）——纠正读错的——齐读——

讲解、提问

2.讲解生词

※要苹果钱斤块毛还别的橘子分

3.根据生词组成课文要讲的句子，采用一问一答的方式喊学生回答问题。例如：

※要→要什么／要买橘子／要多少／还要别的吗？／不要了

※买→买书／买衣服／买水果

※苹果→买苹果

※多少→多少钱／一斤多少钱／苹果一斤多少钱

※斤→一斤／两斤／一斤苹果

※块→一块／十块／二十块

※角（毛）→五角（毛）／八角（毛）

4、做练习。话题交际练习是口语教学的重点，用课文中的词语、句型进行表达

训练。先由老师举例，后让学生演练。

1.练习替换与扩展

您要什么？我要苹果。

您看什么？我看汉语书。

您喝什么？我喝可口可乐。

您学习什么？我学习汉语。

3

2.做课后练习

○

1用汉语读出钱数。教授学生如何正确读出钱数。

50元105元10元等