七年级下册第二单元综合测试题（解析）.docx

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七年级下册第二单元综合测试题（解析）

第二单元综合测验题

一、单项选择题

1.下列加粗字的读音，每对都不相同的一项是（）

A.钥匙/汤匙字帖/妥帖横行/飞来横祸

B.斑斓/谰言炽痛/旗帜怪诞/垂涎三尺

C.假意/虚假曲折/歌曲哽咽/狼吞虎咽

D.屏障/叠嶂喧闹/寒暄默契/锲而不舍

2.下列词语中书写有误的一项是（）

A.气魄狂澜浊流祈祷诧异澎湃

B.土壤屏障哺育榜样气氛缠绕

C.田垄懊悔惩罚渲闹钥匙亘古

D.胸膛嗥鸣污秽埋葬耻辱丰饶

3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的中获得心灵的支撑和行为的。

A.彰显滋养引领B.彰显养育引发C.显露滋养引发D.显露养育引领

4.下列句子加下划线的词语使用不正确的一项是（）

A.登滕王阁，远眺西山叠翠南浦云飞，俯视赣水浩浩渔舟往来，令人叹为观止。

B.小时候长辈命我临帖，也曾敷衍过一阵子，既是敷衍，当然尝不到什么乐趣，也就随声附和了。

C.读书问学、谈文论艺，是人们精神生活的重要内容，这是不言而喻的。

D.罗素的《我为什么而活着》字里行间传达着真诚与睿智，抒发了悲天悯人的情怀。

5.下列句子没有语病的一项是

A.因为闻一多充满爱国热情的诗人、学者，所以又是伟大的民主战士。

B.1934年冬，中央红军翻越了“长征中所过的第一座难走的山”——老山界。

C.凡是经历过这次肺炎疫情的，无不为抗疫英雄们的事迹而不受感动。

D.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永远她的魂灵！

6.下列各句中的修辞手法不同于其他三项的一项是（）

A.啊!黄河!你是中华民族的摇篮!

B.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

C.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

D.它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

7.下列有关课文的说法，有误的一项是（）

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈颂歌的形式塑造黄河的形象，并表述中华儿女向黄河学习的决心。

B.《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。

C.《老山界》是无产阶级革命家陆定一写的一篇说明文，表现了中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗、勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观主义精神。

D.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了对沦亡国土的思念之情。

二、默写

8.，从此替爷征。

9.旦辞黄河去，，不闻爷娘唤女声，。

10.课文默写。

_____________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

11.古诗文默写。

当窗理云鬓，______________。

12.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句_________________，_________________。

三、综合性学习

13.综合性学习。

学习了第二单元的课文，同学们的爱国热情被点燃了。某中学七年级(1)班开展以爱国为主题的综合性学习活动，请你积极参与并帮下面的同学完成任务。

(1)张林同学负责设计这次活动的形式，他已经想出了一个，请你帮他再想两个。

形式一：爱国诗词朗诵会

形式二：

形式三：

(2)杨洋同学在爱国诗词接龙时，由于紧张忘记了诗歌，请你帮他说出两组爱国的诗句。

答：

(3)在诗歌朗诵时，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄需的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。

答：

四、文言文阅读

阅读下列文言文，完成文后的问题。

木兰从军

木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河度黑山转战驱驰凡十有二年数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

（1）解释下列句中加下划线的词。