幼儿园的管理培训精品课件.pptVIP

……*……..*..…..*.*……………*……….……………….*（三）成就法则。海尔集团张锐敏说：“创业的领导者，你的任务不是发现人才，而是建立可以出人才的机制。”作为教师，尤其是骨干教师不但希望受到幼儿及其家长、同事以及幼儿园领导的尊重、信任、关心和理解，更对发挥自己的潜能，实现自己的理想具有强烈的欲望。因此，她们迫切希望幼儿园具有激发她们充分发挥才干的氛围，以实现自己的理想和目标。园长要把幼儿园变成能够实现他们理想的场所，变成一个学习型组织。由于每位教师在工作中都有一种希望被肯定的心理需求，园领导就应根据其工作情况，在取得一定工作成绩时，要适时给予奖励或表彰，以激发全园职工的内在动力。……….（四）适当的利益法则。

多体贴，多关心，多帮助，多照顾，在不违背原则的情况下，多给他们一些切身利益。尤其是当教职工在生活中遇到困难或生病时，园领导要及时给予帮助和安慰，让其感受到集体的温暖和力量，真正把集体当作可依赖、可信任的后盾。案例：你的真情我能懂

某幼儿园有一位教师经常抽空离园上街买菜，过去批评过多次仍然我行我素，不见成效。新园长来了一段时间以后，人们发现这个教师竟一改痼疾，再也没有出现上述违犯园章园规的事情，人们谁也不清楚新园长用了什么妙法诀窍。原来，园长到这位教师家中家访，在漫不经心的交谈中了解到她的爱人由于工作需要经常出差于外，孩子又小，买菜当然由她来承担了，而且家庭收入不高，还希望买点便宜点的菜。搞清了原委，摸透了心理，园长推开司务长的门，悄悄告诉他以后上市场买菜时关照一下这位老师，替她代买一下。接连几天司务长都选购一些这位教师喜欢买的菜让她挑，要多要少没关系，剩下归食堂。价格由于食堂大批量买菜，比她自己上市场还便宜。这位老师很高兴，非常感谢司务长。司务长让她感谢得过意不去不由道出了天机，说：“要谢就谢园长吧。”司务长把园长如何体谅、如何委托、怎样关照的来龙去脉都和盘托出。这位教师掂着菜篮子，久久地呆立着，眼睛湿润了。从那以后，她主动提前上班，休息时也深入到孩子们中间，还积极主动地为幼儿园出谋献策，“老不改”变成了台柱子。（五）扬长法则

某园有位幼儿教师，唱歌会跑调，跳舞没节奏感，弹琴缺乏天赋……虽经多番努力，可收效甚微。对这样一位教师，园长没有简单地把她调离教师岗位换到保育员的位置，而是继续观察使用以发现她的长处。结果发现她工作认真负责，班级管理井井有条。通过进一步了解，还发现她非常热爱孩子，对孩子十分尽心。一天午睡时，小二班的一个孩子肚子不舒服，平时性格又内向，有事不敢对老师讲。这位老师巡视时闻到了异味，又见他神色异常，便蹲下来轻声询问，原来孩子拉到裤子里了。这位老师对此不嫌脏、不嫌臭，微笑着用温水给孩子清洗了一遍又一遍，始终没有说一句责备的话。园长知道了这件事，非常感动，在新的学期拍板让她负责幼儿园的卫生保健工作，还派她参加了市里举办的保健教师上岗培训。这位教师对新岗位表现出极大的爱好和热情，干得如鱼得水，在她的努力下，该园的保健工作上了一个台阶，很快实现了规范化、科学化管理，受到上级领导机关的表彰。她本人不仅得到孩子们的喜爱，家长的欢迎，而且周围教师也对她给以赞扬好评。正确的人才观就是人皆有才人之才行，自古罕全。苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人；若责短舍长，则天下无不弃之士。从人才学的角度讲，人在特定的场合，往往只有一个最佳位置，如果安置使用不当，即使是天才也会被浪费掉。所以作为一个领导者用人所长，把各具特长的人放到最能发挥他们长处的地方，干他们最适宜的工作是十分重要的。反之用非所长，甚至用了其短，不仅会使人才流于平庸，还会影响工作、损害事业。因此，当一些教职工在现有岗位上表现得不如人意的时候，应该考虑考虑自己用人是否得当，如果没有尽其所长的话，就要果断地予以调整。用人所长需要解决的一个重要问题是如何挖掘教师的长处。首先要相信每个幼儿教师都是一块璞玉，透过她们浑朴无奇、甚至有点瑕疵的外表，一定会有精美的内核。只不过在不同人身上表现不同而已，或表现在能歌善舞，或表现在善于绘画，或表现在长于语言教学，或表现在对幼儿体贴入微，或表现在擅长组织幼儿开开心心地做游戏并通过游戏丰富幼儿各方面的知识……，只要善于观察了解，教师们分别具有的长处总会被挖掘出来。