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学生帮扶内容十篇

第一篇:学生帮扶内容

一、工作主题：

“全力帮扶，共同提高“。

二、工作理念：

全心全意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创造性的开展工作。

三、工作思路：

1、加强政治理论学习，提高政治素养，增强主人翁意识，以负责任的态度，

深入思考，创新工作理念，加强个人工作能力，团结一致，完善部门建设，将服

务百姓和锻炼自我结合起来，力争每一次活动都有主题，有针对性的开展，尽量

贴近百姓的生活的，改善其生活的环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。

2、紧密围绕着林七政府各级领导，以把百姓的困难情况的作为自身的责任，

积极响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。

3、发扬严谨认真，吃苦耐劳的作风，积极配合乡政府，认真做好结对帮扶的

任务。

4、主动学习其他工作部门的组织活动经验，力争今年做出成绩。

四、工作计划实施时间：

20**年12月—20**年12月

五、工作要点

1、由于我们大学生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清楚，

时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治

思想做进一步的教育，以提高个人的文化素养。

2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日”，为各村帮扶对象解决实际困难。

3、小组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进行深入的调查摸底，把

一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息

汇总统一交由本小组审查，并依据此信息进行组织活动。

4、20**年12月年至20**年12月做好三项工作任务安排：（1）对养老院里

的孤寡老人进行帮扶。（2）对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课，

以安全知识，卫生习惯为重点，突出帮扶重点。（3）对贫困户的帮扶，在于科学

技术的传授，市场经济信息的交流与对一些生活的不能自.的进行生活的补助以及

生活的环境的清洁等工作。

5、做好每一个月“帮扶日”工作前的准备工作，以及工作后的总结，有好的

建议要提出，工作的不足要批评，认真做好每个人的帮扶工作。

6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工

作制度。

六、工作落实

本小组将团结合作，根据以上制定的工作要点开展工作，在具体实施中，如

乡政府有安排，我们将灵活变动，一切服从乡政府安排。

我们将全力以赴为广大百姓服务，以百姓利益为先，切实做好一步帮扶工作，

让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。

第二篇:学生帮扶内容

一、总体要求：

以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思

想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全

体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教

育和帮扶“学困生”，使其得到转化，学困生帮扶工作计划。特制订本计划。

二、具体做法：

㈠建立制度，明确职责。

根据上级有关文件要求，结合我校实际，在原有的“学困生”、“边缘生”、

“特长生”档案建立的基础上，进一步强化机制，建立健全有效的教育和帮扶学

困生工作制度。

1、建立“学困生”个人档案。

以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、

行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。

2、制定“学困生”结对帮扶制度。

对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行

政人员包班级，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。

3、强化跟踪流程管理。

对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立“学困

生”转化情况记载簿，建立学困生流程管理记录，对其在家庭、社会、学校的成

长过程进行跟踪调查，及时鼓励与引导，扬长避短，防微杜渐。

㈡注重方法，开展活动。

在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学

活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重

“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教

师念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融

洽的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。

1、因材施教，重视学