农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策优秀获奖科研论文.docxVIP

农村幼儿园户外游戏活动的现状与对策优秀获奖科研论文

在幼儿的成长发展过程中，户外游戏对幼儿非常重要，影响着幼儿的成长和发展。农村幼儿园户外游戏活动的开展过程中存在着一些问题，在游戏活动区域中的设置比较简单，游戏材料的投放不足，教师在幼儿游戏活动中没有进行正确的指导，这些都不利于幼儿的成长和发展。基于这种情况，要对农村幼儿园户外游戏活动进行优化，促进幼儿的成长与发展。目前农村幼儿园户外游戏活动的开展存在许多问题，必须根据农村幼儿园的实际情况，对户外游戏活动采取有效的措施，加强户外游戏活动的作用。可以利用农村的地理优势，合理地创设游戏的区域，并增加游戏的投放材料，在户外游戏活动中做好幼儿的安全教育，提高幼儿的保护意识，同时教师也要提高自身的专业素质，提高组织游戏的能力，做好户外游戏活动的开展工作。

一、农村幼儿园户外游戏活动的现状（一）农村幼儿园户外游戏活动设置简单，场地小游戏活动区域的大小直接影响着农村幼儿园户外游戏活动能否开展，需要为幼儿设置不同的户外游戏活动区域，让幼儿可以进行观察和思考，开展集体活动或者自主活动。但是现在有很多幼儿园的户外游戏场地不符合要求，没有专门的户外游戏活动区域，幼儿只能在一些大型集中的区域进行户外游戏活动，这就降低了幼儿的户外游戏活动体验。

（二）农村幼儿园户外游戏材料投放不足

根据调查研究发现，农村幼儿园户外游戏活动的投放材料比较少，教师觉得很多游戏材料难以引起幼儿的兴趣，并且农村幼儿园的经费较少，无法购买大量的游戏材料，虽然有一些游戏材料，但是数量比较少，在进行户外游戏活动时，都是几个幼儿一起使用，因为幼儿的人数比较多，所以会因为游戏材料而产生争执。在户外游戏活动区域投放材料时，教师忽视幼儿的兴趣进行投放，所以很多幼儿并不感兴趣，导致游戏材料的利用率比较低。

（三）农村幼儿园户外游戏活动中教师的指导工作不足因为幼儿在各方面的理解并不准确也不全面，在幼儿进行户外游戏活动时，对户外游戏活动理解会有一些偏差，教师认为户外游戏活动就是一些常识教育，没必要进行专门的指导。教师在组织活动时，大多数都是进行集体的户外游戏活动，只是让幼儿熟悉生活中的自然环境，让幼儿知道一些生活常识和一些简单的道理，没有仔细地观察幼儿，往往都是幼儿需要帮助的时候，教师才会与幼儿进行沟通。对其他幼儿，教师往往会忽视，这样教师就不能完全掌握幼儿的情况，存在的一些安全隐患就不能解决。

二、农村幼儿园户外游戏活动的对策（一）利用农村地理优势，合理地创设游戏区域户外活动的游戏区域应该具有多样性、相互性、开放性等，在创设农村幼儿园户外游戏活动区域时，应该从多方面进行考虑，各个户外游戏活动区域应该具有连通性，所以在设计时应该重视连接度，创设更适合幼儿成长发展的户外游戏活动区域。农村幼儿园具有地理优势，有着宽阔的活动空间，室外活动的面积比较大，这个条件也是一种资源，应该充分利用这个资源，为幼儿创造更好的教育环境，这些都可以作为一种特殊的教材。农村幼儿园可以根据幼儿园的实际情况设置户外游戏活动区域，可以根据当地的一些特色，建设特色的户外游戏活动区域，一些简单又比较高效的户外游戏活动区域，如玩沙区、玩水区等，可以根据当地的一些资源来创设个性的户外游戏活动区域，还可以请当地的人员来进行指导，家长也可以陪同，这样不仅弥补了户外游戏活动区域面积小的问题，还能让幼儿体验不同的游戏。

（二）增加户外游戏的材料，关注幼儿的想法要想让幼儿能积极主动地参与户外游戏活动，就要引起幼儿对户外游戏活动的兴趣，促使幼儿参与户外游戏活动。农村幼儿园应该丰富游戏的形式，投入充足的游戏材料，同时在设计游戏、投放游戏材料的时候结合幼儿的兴趣爱好、发展特点以及认知能力。教师或者幼儿园工作人员往往是站在成人的角度来设计游戏和投放材料，忽视了幼儿才是户外游戏活动的主体，所以很多幼儿不愿意参与户外游戏活动。教师和幼儿园工作人员应该对幼儿的实际情况有一个正确的认知，根据幼儿的需求和从幼儿的角度来设计户外游戏和投放户外游戏的材料，真正发挥出户外游戏活动的作用，促进幼儿的成长和发展。

（三）做好安全教育，保障幼儿的游戏权利开展户外游戏活动的前提是要保证幼儿的安全，幼儿年龄较小，而且身体各方面发育都还不完全，在游戏中缺少纪律性，对教师制定的规则以及游戏秩序都缺少一个清晰的认知，对户外游戏活动中的设施和材料不知道正确应用，会忽视游戏中的秩序。幼儿进行户外游戏活动中，教师应该培养幼儿的安全意识，让幼儿之间和谐相处，提高幼儿的自我保护能力，增强幼儿的户外游戏活动体验。同时，对农村幼儿园户外游戏活动区域内的一些游戏设施要经常进行检查和维修，避免幼儿在使用时出现危险，家长在平时的教育中也要有针对性地做好幼儿的安全教育，让幼儿学会规避危险，而不是只