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信【息技术】
浅谈信息技术在幼儿教学中的应用优势
高明星．．
(河北省卢龙县艺术幼儿园，河北卢龙066400)
摘要：信息技术尤其是多媒体辅助教学是现代教学改革的必然趋势，在教学中有着非常重要的作用，尤其在
幼儿教学中，更加符合幼儿的特点，为广大幼儿所喜爱。在幼儿的音乐、美术等方面的教学中运用信息技术实现了
教学手段的创新，丰富了教学内容，收到了事半功倍的教学效果。
关键词：信息技术；幼儿教学；优势
中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：1674—9324(2012)o8—0220—03
随着科技的进步和社会的发展，信息技术在教学幼儿进行学前教育，可以说学前教育是一个人良好习
中得到了广泛应用。尤其是多媒体教学的普及，让我们惯的奠定和基础。因此在幼儿教学中，我们也应该顺应
的教育也走向了科技化。如今我们国家越来越重视对时代潮流，加大教学的信息量和科技含量，以此来丰富
一——一+一+-+-+一+-+一+*+-+’十。十。。十。—十一。十。十。+。++十。—十一”+。十十。十。+++。++。+‘
问题情境、故事情境、活动情境等，激发学生学习生物不必用多媒体课件_o用多媒体课件模拟实验，即使再先
的兴趣，更好地实现教学目标。如在讲“生物进化”时，进，模拟的再逼真，毕竟是虚拟的。如果一味用课件模
通过视频的讲解，可以让学生亲临其境，更深刻地理解拟实验，易使学生养成不尊重客观事实、不愿动手做实
生物进化的方向以及进化的实质，有效地激发学生探验的不良习惯。
索新知识的热情。2．制作多媒体课件不仅要求教师有较高的计算机
2．用多媒体突破教学难点。教学中的难点往往既是操作能力，而且要求有充足的时间和充沛的精力。有时
关键性的知识点，又是学生学习的障碍，适时应用多媒教师为了制作课件而忽略了对教法学法的研究，忽视
体技术向学生提供生动形象的图象、文字、动画等信了对教学用具的选择，结果往往适得其反。
息，可以变抽象为具体，能把学习内容化大为小、化静3．多媒体课件代替教师的主导作用。多媒体教学的
为动、化远为近，有效突破教学难点，如讲解神经冲动作用在于“如虎添翼”，但也常看到不少教师在整个教
的传导，过去用讲“述+板画”的形式讲授，以语言讲述学过程中只是单纯地“演示”自己的课件。教学是一门
为主，板画为辅，虽然也强调了重点，但既不真实，也缺艺术，教师既是导演又是演员，应以人格魅力和富有情
乏动感。如果应用教学录像演示其过程，就能真实、艺趣的讲解，通过师生互动及时了解学生的学习情况，掌
术地再现神经冲动的过程，使其具体形象，既增强了学握教学进度，调动学生积极参与教学过程。如此产生的
生的感性认识，又使枯燥乏味的生命运动现象变得新良好教学效果及对学生心理产生的正面效应是任何多
颖有趣。这样不仅学生学得轻松，而且教师也教得省媒体课件所不能替代的。
力。动画模拟不但能变抽象为具体，同时还能充分激发4．课件制作时信息容量过大，停留时问短，给学生
学生的主观能动性，化被动为主动，有效提高课堂教学在记忆时带来了困难。多媒体课件的利用减少了教师
效率。‘的书写的时间，提高了教学效率，但学生在接受信息和
3．多媒体可以增加教学容量。在粉“笔+黑板”的传掌握新知识时需要一定的时间来理解和记忆，过快地
统课堂教学中，教师板书和作图需要花费
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