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最新人教版五年级数学上册第一单元《解
决题(例8)》优秀教学设计
教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第页例，
158
练四第～题。
15
教学目标：
1.能正确运用小数乘法估算解决简单实际问题，进一步
熟悉解决问题基本步骤。
2.能用表格形式表示和整理信息，根据实际问题和具体
数据选择适当估算策略，进一步发展数感。
3.能用估算解决问题，感受数学在实际生活中应用价值，
体验解决问题乐趣。
教学重点：正确运用估算解决简单实际问题。
教学难点：根据实际问题和数据选择适当估算策略。
教学准备：例题和题制成PPT课件。
教学过程：
一、复铺垫，谈话引入
1.用简便方法计算下面各题：3.14×12.5×0.08，5.28×99＋
5.28.
在方框里填上合适整数：＜，＜，
2.3.8×3□1.78×3.98□
＞，＞。
2.5×4.12□6.1×3.08□
二、解决问题，形成经验
出示例题，呈现问题情境（课件演示）。
1.PPT
2.理解题意，叙述题目内容，引导学生根据图文叙事：妈
妈去超市购物，买了袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋，看
2
看剩下钱够不够。
3.收集信息，明确问题，提问：从题目中你获得了哪些数
学信息？学生汇报交流。
注：此处删除了（二）揭示课题部分，因为重复了解
“”“
决问题，形成经验部分内容）
”
三、分析问题，确定解决策略
1.引导学生思考，如何估算购物费用，是否需要列出表
格？为什么？
2.教示范，用表格形式整理信息，让学生理解表格
作用。
3.引导学生根据实际问题和具体数据选择适当估算策略，
如何估算每种商品价格和总价格。
四、解决问题，验证答案
学生独立完成练四第～题。
1.15
2.学生交流答案，教点拨，纠正错误。
五、课堂小结
1.回顾本节课所学内容，强调估算解决问题重要性。
2.布置作业：完成课后题。
设计意图】删除了格式错误和明显有问题段落，简化了
教案内容，使其更加清晰明了。同时，对每段话进行了小幅度
改写，使语言更加简洁明了。
教引导学生分析问题，明确解决问题思路。学生通过
表格整理出各种物品单价、数量和总价，从中发现了买大米
和肉总价，并算出了剩下钱数。接下来，学生集体交流解
决问题思路，提出了两种思路：一是将剩下钱数分别与
元和元相比较，看是否够买鸡蛋；二是将买大米、肉和
1020
鸡蛋这三件物品总价与元相比较，判断是否够买。教
100
要求学生以问题引导方式自主解决问题，明确自主活动要
“”
求。
学生根据自主活动要求尝试解决问题，然后进行集体汇
“”
报，交流解决问题不同方法。教适时用PPT课件演示解
答过程。
预设一：
学生使用了精确计算方法。他们先算出买袋大米和
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