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小学语文教师信息技术应用能力提升计划

小学语文教师信息技术应用能力提升计划范文（精选10篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即

将来临，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定

计划吗？以下是小编整理的小学语文教师信息技术应用能力提升计划

范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学语文教师信息技术应用能力提升计划范文（精选10篇）1

一、指导思想：

以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用

信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、课程编排思想：

根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对

教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信

息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是

简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能

力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，

关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应

用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防

止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的

有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域(如初中的

“word”)设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并

给学生自主选择的空间。

三、工作思路

为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：

1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及

有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，

从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点

方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基

本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；

七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；

九备操作练习作业精选。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形

成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多

练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生

实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，

及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于

巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术

基础知识、基本技能的训练。

4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优

势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏

补缺。

5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分

析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提

问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量

多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。

四、周次

略

小学语文教师信息技术应用能力提升计划范文（精选10篇）2

根据学校的实际情况，我们语文小组在这次“国培计划（20xx）”

山西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目中选取了适

合本校教师，能够实际服务于教师教育教学过程中的能力点进行学习。

本小组语文教师所在学校的班级里有交互式电视，上课可以很好的利

用这样的信息化设备进行教学，对于老师课前的教学设计可以很好的

利用信息化设备进行备课，学生在上课时可以更加直接有效的接受到

所学知识，学生对学业的评价更直观，教师的信息技术应用能力水平

比较基础，通过此次信息化2.0的研修活动目的就是进一步提高老师们

的信息技术应用能力。

此次研究活动语文小组的总目标是：利用信息技术帮助自己提高

分析学情、教学设计、学法指导、学业评价的能力，让学生在优质的

教学资源和多元的教学活动中茁壮成长。具体目标是：小组中年教师

完成好A2、A13、B5的学习，青年教师完成好三个A2、B1、B2能

力点的学习，通过学习来提高自己信息技术应用能力的水平，更好的

服务于自己的实际教学、服务好更多的学生。

在2.0应用能力提升工程中主要想解决的问题：

1、在自己上课过程中如何更加有效的利用信息化技术来对学生进

行学法指导？

2、如