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小学语文四年级语文教案15篇

小学语文四年级语文教案15篇

小学语文四年级语文教案1【教学目的】

1、学会本课的12个生字，认识8个生字，会读查字表中

的生字。

2、能正确流利有感情地读课文。

3、理解课文内容，学学习小萝卜头克制困难、刻苦学习

的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。

【教学重点】

从小萝卜头在艰辛条件下学习的故事中受到努力学习的教

育。

【教学难点】

从小萝卜头的语言、动作神态体会人物的思想感情。

【教学课时】

第一课时。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课：

1、CAI小萝卜头的图片师：你们知道他吗？

2、生交流课前搜集的资料。

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3、生想象小萝卜头生活的环境CAI。

4、就是在这里，小萝卜头度过了他极其短暂的一生，今

天让我们一起去读读小萝卜头在狱中学习的故事吧。

5、齐读课题

二、初读课文，归纳概括

1、检查词语预习情况。

2、如今请大家翻开书77页，在预习的根底上快速阅读课

文，边读边考虑：从课文中你知道了关于小萝卜头的哪几个故

事？

3、指名说，师指导归纳小结。

第一个故事1—13自然段：小萝卜头跟罗伯伯和车伯伯学

习。

第二个故事14—16自然段：罗伯伯和车伯伯被间谍杀

害，小萝卜头沉浸在悲哀中。

第三个故事17自然段：小萝卜头跟黄显声将军学习。

三、导读感悟，体验情感

1、生快速默读课文1—13自然段，想想：小萝卜头在什

么样的环境中是怎样学习的？用﹏画出描写环境的词句，用画

出描写小萝卜头学习的句子速度快的同学还可以试着在旁边用

1、2个词写出自己的感受。

2、师根据学生的答复指导朗读。

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重点指导：

a、我是一个好孩子我爱中国____。

b、小萝卜头认真念了几遍课文，又一个字一个字地写，

直到把这14个字默写下来。

c、重庆是个大火炉，七八月份热得使人喘不过气来可

是，小萝卜头每天光着膀子，趴在地上写呀，算哪；没有纸

笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上

面写写画画。

四、小结：

故事读到这里，小萝卜头给你留下了什么印象？

五、老师总结

六、布置作业：

1、搜集有关____的诗。

2、看影片。

七、板书设计：

14、小萝卜头的故事

环境艰辛

学习刻苦

小学语文四年级语文教案2教学目的

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1.把自己读过的一本童话书,用普通话清楚明白地介绍给

别人;通过互相介绍,理解什么是童话书。培养学生多读书、读

好书的习惯。

2.体会中华语言文字的奇妙,学会辨析近义词,掌握生动、

形象的描写方法。

3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。

教学过程

一、导入新课。

同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们来

学习语文园地的内容。

二、学习“交流平台”。

1.回忆本单元学过的童话故事,说一说故事中有哪些奇妙

的想象。

(1)《宝葫芦的机密》:有了宝葫芦,人们要什么就有什

么。

(2)《巨人的花园》:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬

天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多

美丽的花朵。

(3)《海的女儿》:小人鱼为了保护心爱的王子,自己的身

体竟然化作了泡沫。

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2.童话里的想象真是奇妙,读童话不但有趣,还能激发梦

想。你还读过哪些充满奇思妙想的童话呢?

小组交流自己读过的童话,推荐给大家