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医学统计学（七年制）教学大纲

一、课程的性质与目的

医学统计学是应用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究医疗卫生领域数据的搜集、整

理和分析的一门应用性学科，是预防医学专业学科主干课程。通过本学科的学习，要求学生掌握

医学统计学中的基本概念、基本方法和基本技能，培养统计思维方法，理解和了解科学研究中的

统计设计原则，培养搜集、整理、分析统计信息的能力，了解医疗卫生事业科学管理简单的评价

方法，为学生学习其它课程、阅读专业书刊，从事科学研究奠定牢固的统计学基础。

二、课堂讨论要求

通过选择题和案例分析题的分析，复习巩固理论课的基本概念和基本知识，对期刊中或案例

中出现的统计方法进行评述，并能运用课堂讲的统计思想和统计方法处理简单的实际资料。

三、能力培养的要求

通过本课程的学习，对专业期刊中出现的常用统计方法和统计符号能正确理解，并能借助计

算器或计算机软件进行简单资料的统计分析。

1.分析能力的培养：主要通过案例进行分析能力的培养。

2.计算能力的培养：通过书本后习题的计算培养学生的计算能力。

3.自学能力的培养：通过本课程的教学，要培养和提高学生对所学知识进行整理、概括、

消化吸收的能力，以及围绕课堂教学内容，阅读相关的数理统计书籍，加深对统计方法的理解。

4.表达能力的培养：主要是通过作业和课堂回答，清楚整洁地表达自己的思路和步骤。

5.创新能力的培养：培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，并能将书本中的例子灵活

地运用到实际问题中去，恰如其分地回答研究者的问题。

四、建议学时分配

授课内容讲课习题或课堂讨论实验上机

医学统计学5426

2

6

绪论、定量资料的统计描述

定性资料的统计描述（标4

6

化）、常用概率分布

参数估计基础32

实验设计32

假设检验基础62

方差分析62

卡方检验62

基于秩次的非参数检验34*

两变量关联性分析3

简单回归分析、多重线性相4

6

关与回归

Logistic回归分析3

生存分析32

*:期中测验2学时

五、考核方式

本课程考试形式为闭卷，平时成绩（包括用业和课堂提问）占15%,期中考试占25%,期末考试

占60%。教学内容中掌握内容、理解内容和了解内容所占的比例分别为60%、30%、10%。考试时

要带计算工具。

考试成绩=平时15%+期中25%+期末60%

六、教材及参考书

1.方积乾主编.卫生统计学.人民卫生出版社23年.8月

2.徐勇勇主编.医学统计学.第二版高等教育出版社24年1月

3.陈长生主编.卫生统计学.科学技术文献出版社25年1月

4.龙永红主编.概率论与数理统计.高等教育出版社24年8月

七、教学内容

1.绪论：掌握统计学基本概念：总体与样本、同质与变异、变量