军民大生产辽海版音乐教案.docxVIP

《军民大生产》教学设计

三维目标

知识与技能：掌握劳动号子的概念、特点，学生能够完整的、有表情的演唱歌曲。

过程与方法：运用体验法和小组合作探究，使学生完整表现歌曲、感受歌曲。

情感态度与价值观：激发学生对民族文化的兴趣，弘扬民族音乐。

教学重难点

重点：能用坚定、有力的声音完整呈现歌曲。

难点：总结劳动号子的特点，唱出鼓足干劲的感觉。

教学过程

（一）组织教学

师生问好

（二）新课教学

发声练习a

新授乐理知识（节拍的强弱规律）

3、导入

师：同学们，大家都知道哪些民歌？

生答

师：今天我们来学习一首好听的甘肃民歌《军民大生产》

感知歌曲

师：首次聆听思考这首歌曲是什么时期的歌曲？

生:抗日战争时期的歌曲。

师：同学们我们先来欣赏一遍歌曲，欣赏的过程总大家来思考，歌曲的情绪、内容。

生答：欢快地、热情地，军民协作的场景。

学唱歌曲

师：同学们请看大屏幕上的乐谱，跟着老师的钢琴伴奏我们一起来视唱一遍。好，就唱到这里，在刚才视唱过程中大家发现了哪些音乐知识？

生：＞强音记号

师：强音记号的意思就是这个音要唱的坚强有力，同学们，我们来看大屏幕上的乐谱，我们把带有强音记号的这两小节唱一遍。非常好，现在我们跟着录音伴奏完整的来视唱一遍。好，就唱到这里。通过刚才的视唱大家觉得这首歌曲由几部分组成，黑衣服同学你来说

生：两部分组成

师：有没有不同意见？

生：一部分

师：非常好，请坐，这首歌是一首一段体结构的歌曲。同学们我们来看大屏幕上的歌谱，我们一边做声势，一边读歌词。好，就读到这里，跟着老师的伴奏，我们把歌词填进来。同学们我们都知道这是一首民歌，那民歌都有哪些类型？

生：小调、民歌、劳动号子

师：非常好，这首《军民大生产》就属于劳动号子，是劳动人民的劳作时唱的歌曲，下面我们带着欢快地、热烈的情绪来演唱一遍,老师来为大家指挥。大家唱的非常好。

创编活动

1、合作完成这首歌曲，我们分为两个小组，大家看我的指挥手势。大家合作的真是完美，劳动号子一般都是劳动人民即兴创作的歌曲，同学们现在请大家发挥自己的聪明才智为歌曲创作一段歌词，大家小组讨论，记下来我们来演唱。八年三呀么嗬嘿，真团结呀么嗬嘿，一起努力，西哩哩哩嚓啦啦啦嗦罗罗罗呔，争第一呀么嗬嘿。

2、组织活动进行自主的展示。（组内互评与他评相结合）

五、巩固节拍强弱规律

通过《狂浪》《出山》两首歌，巩固2/44/4拍的强弱规律

六、小结作业

1、首先通过聆听歌曲，我们知道了歌曲的情绪、内容，在视唱过程中我们发现了音乐知识，重音记号、一段体结构和劳动号子。在学唱和创编中我们对歌曲有了进一步的理解、体验与升华。

2、课下请同学们搜集其他不同题材的民歌，下节课进行交流。

七、板书设计

军民大生产

情绪：欢快地、热情地

内容：军民协作的场景

强音记号：＞一段体结构

劳动号子