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小学道德与法治论文2020[5篇范文]

第一篇：小学道德与法治论文2020

小学道德与法治论文5篇【篇一】让生活融入课堂摘要：道德与

法治的教学应生活，以儿童的生活为主线，以儿童丰富多彩的实际生

活为内容，以儿童现实生活的活动为载体，以儿童的整个生活世界为

教学空间，让生活走进课堂，让儿童走进生活，让品德融入生活。

关键词：社会生活实践体验发展引言：

道德与法治是针对小学中高年级班级开设的一门课程，是对原课

程“品德”与“社会”的有机整合，进一步强化了学生的思想教育与

学生社会生活、实践活动的联系。它以儿童的社会生活为基础，以帮

助学生参与社会，学习做人为教学核心的课程。因而，该学科具有很

强的开放性和实践性。教师的教学活动不能受文本范围的制约，教学

时间不能受40分钟的限制，教学空间不能局限与课堂。教师应根据学

生年龄特征和认知能力，联系学生生活实际，走出课本，走进学生生

活；

走进社会，拓宽教学内容，把教学融于学生生活之中，让学生在

实践中提升认知，获得价值体验，实践道德标准。

一、课堂生活化，提高认知。

文本是教学的主要内容，但不是教学的全部，教师在教学中应以

课本为纲领，大胆的拓宽教学内容，在教学中充分发挥教师的主导和

学生的主体作用，把学生的观点认知、生活经验、情感体验引入课堂

丰富教学内容，弥补文本的缺憾，增加教学的有效性。

如，在教学六年级上册第一单元的第四课学会拒绝“不跟烟酒交

朋友”后，学生了解了烟酒的害处，为了让学生进一步认识到吸烟酗

酒的危害，我有意识的安排学生交流自己身边因为抽烟酗酒产生严重

后果的真实故事。

学生A：去年的一天晚上，我家附近有位老爷爷抽烟，烟火掉在

棉被上，酿成一场火灾，大火烧了被子、家具，老人也在大火中烧成

重伤，损失惨重。

学生B：前年的冬天，我村的一位年青人在外面酗酒后开车回家，

车子一头撞在电线杆上，造成车毁人亡的惨案。

学生C：……一件件实事，一桩桩惨案；

沉重的代价，血的教训，同学铭记了抽烟酗酒的危害，坚定了远

离烟酒，并主动劝告父母不抽烟不酗酒的信心，收到了事半功倍的效

果。

二、再现生活，增强认知。

再现生活就是通过视频、表演还原事实真相，让学生如身临其境。

从而，全方位、多角度的获取信息，了解事物、看清事实、获得切身

体验，增强认知，获取正确的价值取向。

如，在教学六年级下册第二单元“人类的家园”的第1课只有一

个地球的“家乡的环境”时，因为学生对家乡的过去只是停留在传说

这一事物的表象上，没有见过，更没有体验。为了让学生看清家乡的

过去和现在环境，体会到环境越来越恶劣，帮助学生树立保护环境的

意识，我搜集了不少关于家乡环境的老照片，拍摄了对应的新照片，

利用多媒体播放出来。通过新旧照片的对比，增强了同学们的环保意

识。

再如：在教学四年级下册家人的爱一课时，让学生扮演父亲或母

亲，把他们如何关爱自己一件事表演出来，体验父母的辛苦，体会父

母之爱的伟大和无私，学生孝敬父母，尊敬长辈之情油然而生。

三、走进社会，践行认知。

课标明确指出：学生品德的形成源于社会生活，具有很强的开放

性。课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，教学

空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展。因此，我

教师要善于把握教学内容，把课堂生活拓展到学校、家庭和社会，最

大限度地、立体地整合各种教育资源。要让学生积极地参与社会实践，

体验社会生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验，进行自

我教育。

如：在教学打造节水型社会一课时，学生知道水是生命之源，我

们的生活离不开水，水并不是取之不尽、用之不竭的，随着人口的增

加和社会的发展，人们对水的需求越来越大，水资源越来越匮乏。为

了帮助学生帮助学生树立节水意识，自觉行动起来节约用水。我就安

排学生课后调查学校和社区有没有浪费水的现象？如何做到节约用水？

（一周后，学生交流自己调查到的浪费水资源的现象和行为，以及节

约用水的“金点子”。）学生A：学校厕所里的水龙头24小时开着，

严重的浪费水资源。建议改成声控或感应水龙头。

学生B:庄稼地干了，农民伯伯浇地大多使用漫灌，耗时耗力，浪

费资源，建议农民伯伯浇地使用喷灌技术。

学生C：可以用生活废水，拖地、冲马桶。

同学们知道节约用水仅凭一、两个人的力