小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第七单元-22 读不完的大书.pdf

22《读不完的大书》教学设计

教学目标：

1、能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。

2、能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣并交流。

一、复习回顾导入新课

1、同学们，这节课我们继续学习22课。齐读课题：22《读不完的大书》。

2、这本读不完的大书指的是(大自然)。板书：大自然

课文中这样写到：

齐读：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

3、作者到大自然中去寻找了许多好玩的事物。

出示词语齐读:

高远的天空广阔的大地

空中的浮云飞鸟水里的虾蟹游鱼

地上的走兽昆虫花草树木

二、找出重点描写的事物

1、作者具体描写了哪些好玩的事物，又产生了怎样的遐想呢？让我们再一次走进课文，去感受大自然的奥

秘和乐趣吧。

2、出示学习要求:

请同学们默读课文第2到5自然段，用圆圈圈出作者具体描写的事物。

3、作者描写了哪些事物？

出示词语:

小麻雀老鹰蚂蚁花草果树竹子棕榈

三、感受动物的有趣，体会生动的语言

1、哪个自然段写了这三种动物？自由读一读第二自然段，三种动物给人留下了什么样的印象，用横线勾画

相关词句。

2、生汇报

3、齐读：小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，让人愉悦。

4、“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”这两个词是对麻雀的什么描写？(动作和叫声的描写)。

5、读到这儿，我们仿佛听到了什么？看到了什么？

6、一只只乖巧活泼的小麻雀就出现在我们眼见，怎能不叫人（引读）——愉悦。

让我们带着愉悦的感受再读读这句话。

7、老鹰给人的感觉是（引读）雄健勇猛。从哪些词句中感受到的呢？

找动词：老鹰在空中盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下

8、盘旋是什么意思？绕圈儿飞

9、滑翔又是什么意思？在空中飘行

10、为什么突然猛扑而下？

发现了猎物。

11、猛扑而下说明飞的？快。有力。

12、这一系列的动作描写是如此的生动有趣呀！你仿佛看到了怎样的画面？

一只雄健勇猛的老鹰就出现在了我们的面前，我们一起再读读这句话，边读边想象画面。

13、作者又是怎样写蚂蚁的呢？请一个孩子读。

14、句中写了蚂蚁哪两种情形时的样子？

蚂蚁搬家两军对垒

见过蚂蚁搬家吗？他们是如何排队的？是的，它们是那么有次序，队伍是那么的整齐。这就叫井然有序。出

示图片。

见过蚂蚁两军对垒时的情景吗？

出示图片:两军对垒就是指两军相持，排好阵势，即将开战。

15、既然是搏斗，就会出现什么情况？尽管它们会打的你死我活，尸横遍野，可是它们谁都不肯退缩。这种

精神就是（引读）勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。让我们带着对蚂蚁的敬佩读读这句话。

16、同学们，看，作者描写大自然中的这三种动物，都是先写(它们的动作或声音，)再写它们(给人留下的印

象)。同样是描写动物给人的印象，使用了丰富多样的句式，让我们觉得大自然更多样、有趣、好玩了。

让我们一起合作读读这段话，感受大自然的乐趣和生动的语言吧。我读红的部分，你们读蓝色的部分。

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的

感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

四、感受植物的有趣，体会生动的语言

（一）理解“暑寒荣枯”

1、大自然的动物有趣，植物也充满乐趣。板书：动物和植物

2、出示句子一起读:植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。

什么是暑寒荣枯？对，就是季节不断变化，草木有荣有枯。

3、不同季节的植物有着不也一样的趣味。看，这是春日里的柳树，想用哪句诗赞美它？

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

4、夏日的荷花盛开了，你想起了哪句诗？

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5、秋日里枫树的叶子红了，你又想吟诵哪句诗？

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

6、冬日里小草虽然枯了，待到来年它又会重新生长出来。

真是——野火烧不尽，春风吹又生。

（二）初步感受花草树木的趣味

过渡：一年四季，植物的趣味各不相同。作者笔下花草树木又有什么样的趣味呢？

学习要求：

默读课文