中医学专业五年制指导性教学计划-上海中医药大学.pdf

中医学专业（五年制）

指导性教学计划

一、前言

根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的要求，

按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思

维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海

中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。

二、专业培养目标

（一）本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，保持良好的中医药价值取向，

能系统掌握中医药基础理论、中医专业知识和专业实践技能,并具备良好的自主学习能力，毕业后能从事

中医医疗、预防、保健、康复事业工作的初步合格的中医师，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以

及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。

（二）通过中、西医学基础理论、基本知识及临床诊疗基本技能课程，以及一定的现代社会科学

知识和自然科学知识课程学习，培养学生具有较牢靠的中医思维和一定的批判精神，并具备独立思考、独

立发现、独立分析及解决问题的基本能力，以及自我知识更新能力和自我发展潜能。

（三）通过中医经典著作的学习，提高学生灵活运用中医理论和方法开展对常见病、多发病进行

初步辨证论治的能力，同时逐步树立中医治未病等健康养护理念，并能对公众作中医药相关知识的教育宣

传。

（四）不断加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，体现中医药个性化人才培养目标，使学生具

备中医药多学科发展的基本能力和素养。注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生能顺应中医药国际

化发展趋势，具备跟踪获取专业学术发展信息和基本分析处理能力。

（五）培养中努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，不断加强中医特色人文、道德和身

心素养教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节教学，同时通过体育俱乐部制，使学生

掌握中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识，保

持人才发展的平衡性和可持续性。

三、指导性修业年限

修业年限5年（允许延长至7年）。

四、课程设置与基本要求

【课程设置】

课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类（包括限制性选修课和任意性选修课）。

必修课程：

1

公共基础课程：思想政治理论课类、英语或日语、计算机应用基础、医古文、医学伦理学。中

医基础与临床课程：中国医学史、中医基础理论、中医诊断学、中医经典课类、中药学、方剂学、针灸学、

中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、小学期中医临床实践（含社区预防医学）、临床技

能训练及实习。

西医基础与临床课程：正常人体解剖学、组织胚胎学、免疫学基础与病原生物学、生理学、病理

学、医用化学、生物化学、药理学、诊断学基础、西医内科学、影像诊断学、西医外科学。

选修课程：

限制性选修课程：开设公共基础类、专业基础类、专业类、外语类、艺术类等限制性选修课程模

块，并设置了各模块最低修读要求。

任意选修课程：社会学类、管理学类、法学类、艺术类、语言信息类、交叉学科类、专业类等七

大类任意选修课程。

交叉学科课程：中医工程学、中医信息检索、实验中医学、实验针推学、针推穴位解剖、医学伦

理学、中医英语等。

中医特色人文教育课程：开设中医特色人文社会实践课程，以及中国古代文学、中国传统文化与

哲学类选修课程和专题讲座。学生可以根据学习兴趣，选择不同的实践课程，并在教师的指导下开展主题

实践活动。

【基本要求】

1、课程体系结构：主要由现代科学基本知识、中医基础及临床基本知识、西医基础及临床基本

知识、哲学社会科学知识、外语计算机基本工具类知识、学生人文及身心素养教育等课程模块构成。

2、德育及文化素质：贯彻德育为先的原则，加强马克思主义理论教育，系统开设政治思想教育

课程，同时积极运用形势报告、专题讲座、参观考察等教学方式，组织相关社会实践活动。加强素质教育，

除设置一定数量的人文社科类课程以及进入教学