5铺满金色巴掌的水泥道第二课时.pptx

第二课时5铺满金色巴掌的水泥道语文·人教版·三年级上

第一部分：1——5自然段，写秋风、秋雨过后，明朗的天空下，法国梧桐树金黄的落叶粘在湿漉漉的水泥道上。第二部分：6——9自然段，通过描写上学路上看到的情景，表现出铺满落叶的水泥道的美丽。第三部分：10、11自然段，用“门前的水泥道真美啊”，直接抒发了喜爱、赞美之情。

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。这句话我们知道了什么？深沉悲伤

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。在哪句话情感有了转变呢？

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一个亮金金的水塘，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。描写叶子的句子

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面上还是潮湿的，时时都能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧的粘在湿漉漉的水泥地上了。铺垫

我走在院墙道的水泥道上。水泥道像铺了一块彩色的地毯，这是一块映着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一铺到很远很远的地方，一直铺到路的尽头……这里用了什么修辞方法？把什么比作什么就？比喻句将（）比喻成（）水泥地地毯

我走在院墙道的水泥道上。水泥道像铺了一块彩色的地毯，这是一块映着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一铺到很远很远的地方，一直铺到路的尽头……谁能说说这个“地毯”是什么样的？

每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌。平坦的粘在水泥道上。它们排列的并不规则。相反，很凌乱。然而，这更增加了水泥道的美。这里运用了什么修辞方法？把什么比作什么？比喻句将（）比喻成（）梧桐树的落叶金色小巴掌

每一片法国梧桐树的落叶都像一个金色的小巴掌。平坦的粘在水泥道上。它们排列的并不规则。相反，很凌乱。然而，这更增加了水泥道的美。为什么说排列不规则，有些凌乱的梧桐树叶增添了水泥路的美呢？排列规则是一种美。不规则，甚至凌乱，也是一种自然美，无形胜有形。它更独特、空灵。走在凌乱的水泥道上，一会儿看着像这个图案，一会儿又像那个事物，所以说“更增添了水泥道的美”。

我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快的欢跳着、歌唱着……说说这个自然段运用了什么修辞方法？说明了什么？比喻句将（）比喻成（）小雨靴小鸟

我一步一步小心地走着，我一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快的欢跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到，我会走得很慢的。还有哪里表现了“我”的对“地毯”的喜爱？喜爱这句话说明了什么？

一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！读这两句话，你发现了什么？前后照应运用前后照应，可以使文章更为完整，联系更为紧密，整篇文章浑然一体。！喜爱

同学们，在这秋意盎然的季节，漫步于林荫小道，独享一份秋的静谧，聆听一曲秋的私语，令人心生喜欢。秋天里，每一片树叶都藏着一个耐人寻味的故事。秋天的故事，是色彩斑斓的，是娓娓动听的，是引人入胜的，是令人陶醉的。希望同学们也做一个生活的有心者，能把自己喜