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认识五官大班教案范文（4篇）

五官的功能和敏锐度在每个人身上可能有所不同，但它们都是我们感知世界的重要工具。我们应该珍惜和保护好自己的五官，享受它们带给我们的美好体验。这里给大家分享一些关于认识五官大班教案范文，供大家参考学习。

认识五官大班教案范文（篇1）活动目标：

1、在指指点点、变换表情的游戏中初步感受表情变化与五官的关系。

2、尝试在镜子上描画自己的脸，进一步加深对自己五官的兴趣。

活动准备：

材料准备——幼儿人手一支粗油画棒、一面镜子；

知识经验准备——幼儿通过先前的活动已积累了一些五官的粗浅经验。

重点难点：

活动重点——根据教师的指令做与五官有关的游戏动作；

活动难点——用油画棒在镜子上描画自己的脸。

活动过程：

一、五官游戏

玩法一：按照教师的指令点点镜子中自己的五官。

玩法二：做各种表情（笑、哭、生气、吃惊、害怕等）。

玩法三：模仿教师的各种动作，如挥手、挠头、弯腰、点头、用右手拉左耳朵、用左手遮住右眼睛等。

二、描描画画

1、鼓励幼儿用自己手里的油画棒在镜子上描画自己的脸。

鼓励他们边画边说说自己的五官。

2、大家都画好后，鼓励幼儿轮流看看同伴的画，猜猜是谁的脸。

认识五官大班教案范文（篇2）活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌的内容。

2、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。

3、认识自己的外貌，身体特征及其功能。

4、巩固与五官相关的词语。

活动准备：

1、儿歌“五官歌”及“五官在哪里”光盘。

2、“五官歌”挂图及“五官”图片。

3、点读机，课件。

活动过程：

一、开始部分

教师：小朋友们好！我真高兴跟你们上这节课（自我介绍）我就给你们带来了一份礼物，那就是一首好听的儿童歌曲，你们想不想听？

播放歌曲“五官在哪里”让幼儿边听边触摸相应的部位。

二、展开部分

1、播放儿歌“五官歌”，让幼儿请听儿歌“五官歌”，欣赏儿歌的韵律美。

2、教师用点读机读歌词，让幼儿仔细听，然后说出儿歌中提到那些器官。

3、教师示范读歌词，让幼儿边听边指出相应五官的位置，看谁指的准确。

4、教师引导幼儿跟读儿歌，一边跟读一边随意动作。

5、教师边朗诵儿歌边做动作，幼儿跟老师做动作，帮助幼儿理解儿歌内容。

6、教师出示“五官”图片，让幼儿说出名称。进一步加深理解的外貌。

三、结束部分

幼儿一起朗诵儿歌，结束活动

认识五官大班教案范文（篇3）一、活动目标：

1、认识面部器官，能准确的指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应的动作。

3、培养孩子的快速反应能力。

二、活动准备：

1、人的五官图片，人的面部轮廓图。

2、歌曲《好宝宝》

3、布娃娃一个（也可幼儿从家自带布娃娃一人一个）

三、活动过程：

一、开始部分

现在老师要考考小朋友，请你们把眼睛闭起来。（强调眼睛闭起后便什么也看不见，眼前黑黑的。）老师数1、2、3睁开眼睛，小朋友们都看到了什么？（与之前比较能看到东西了）这些东西都是用什么看到的？导入活动主题。

二、基本部分

1、出示老师带来的宝贝“布娃娃”，认识人的五官有哪些？（耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

2、老师我来帮帮你：老师的眼睛受伤了，看不清东西，请小朋友拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。

（1）老师问“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”

（2）引导幼儿握住老师的手指出来，将五官图片奖励给勇敢举手回答的小朋友。

3、帮娃娃找五官：可爱娃娃的五官丢了，请小朋友帮她找一找。

（1）将面部轮廓图及刚才奖励给小朋友的五官图片让小朋友拿好，并说说自己手里拿的是哪个宝贝？

（2）提示小朋友根据完整的图片，帮住其他娃娃找到她的宝贝。

4、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词：不知道小朋友刚才有没有注意到，老师在跟小朋友做游戏的.时候唱了一首歌，歌曲的名字叫《好宝宝》，现在我跟小朋友一起学习这首歌。

（1）教师问幼儿：“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”幼儿回答：“魏老师，告诉你，我的鼻子在这里。”边说边用手指出自己的鼻子。

（2）将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛（耳朵、嘴巴、眉毛）在哪里?”

5、完