四年级下册语文第五单元语文园地五+习作例文课件（17张PPT)（共23张PPT）.pptxVIP

语文园地五;交流平台;初试身手;示例：我们从植物园的南门进入，沿着左侧的小路往北走，会看到一座小桥，过了小桥往西，就来到了芍药园。观赏完美丽的芍药后，继续往东北方向走，就来到了郁郁葱葱的松林。经过松林，就来到了天鹅湖。天鹅湖的水真清啊，一眼望去，能看到水底的鹅卵石。出了天鹅湖，往东南走，就到了郁金香园。这里的郁金香可真美啊，五颜六色的，在微风中轻轻地点着头，好像在和你打招呼。出了郁金香园，向东进入望湖亭，站在亭子上，不远处的天鹅湖尽收眼底。出了望湖亭，继续向北途经纪念馆，最后从北门出游览区。;观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。;习作例文;默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。;默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。;习作;;思维导图;游乐山大佛

“山是一尊佛，佛是一座山。”今年暑假，我和爸爸妈妈一起游览了著名的乐山大佛。①;

来到乐山大佛景区，我们先爬了一段山路到达乐山大佛右侧的“九曲栈道”。②啊！虽然现在才上午九点钟，但是栈道上并不冷清，人像长龙似的排了一长串。我们排在后面，只能耐心地等。十分钟，二十分钟，一小时……时间慢慢过去了，我感觉自己一步也没移动。这条栈道为什么有这么大的魔力吸引着这些游客呢？原来，大佛在山脚，要顺着这条栈道到达山脚，才能看见大佛。毕竟这些游客千里迢迢赶到这里，都想亲眼目睹一下大佛的风采。③;

来到山脚，已是上午十一点。大家都不顾爬栈道的劳累，来到佛脚观光平台欣赏大佛的英姿。我站在佛脚边，感觉自己渺小如一只蚂蚁。乐山大佛真是名不虚传啊！导游告诉我们，乐山大佛通高71米，坐高约59米，肩宽28米，脚背上能停两辆小轿车呢！④;

欣赏完大佛，我们又顺着大佛左侧的“凌云栈道”往山上爬。山上有许多寺庙，在导游的带领下，我们来到了一座摆着三尊像的寺庙。导游告诉我们，这座寺庙里摆的是修筑乐山大佛的三位功臣，其中最有名的一位是海通禅师，据说他当时结庐于凌云山上，见三江（岷江、青衣江、大渡河）江水汇聚山下，惊涛裂岸，舟楫至此往往被颠覆。于是他发下誓愿，逢岩开凿大佛，欲仰仗无边法力，“易暴浪为安流”，减杀水势，永镇风涛。⑤乐山大佛是一尊能带来光明和幸福的弥勒佛，自然也就能够平息水患了。;天色渐晚，我们依依不舍地走出了大佛风景区。⑥;;;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

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注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

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注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。

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