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《合理利用网络》教学设计
题目第一单元第二课第二框题《合理利用网络》授课人
《合理利用网络》是人教版八年级上册道德与法治第一单元第二课《网络生活新空
间》的重要组成部分。在此之前，学生已经学习了第一框题《网络改变世界》，体会
教材
到了网络给人们带来的快乐，明确了网络是把双刃剑。本课在承接上一框题的基础之
分析
上，引导学生提高媒介素养、学会“信息节食”、自觉遵守道德与法律、传播网络正
能量，将思想认识上升到社会主义核心价值观的高度，起到了情感升华的作用。
从认知经验来看，八年级学生小学和初中的班会课上都受过一系列的网络教育，
对于网络知识有一定的了解，但由于受年龄的限制，网络生活的经验还欠缺。
学情
从身心特点来看，八年级学生有了一定的独立思维能力，但同时辨别是非能力还
分析
不强，可能会受一些不良诱惑的影响而出现思想偏差，从而导致“精神缺钙”，所以
本课的学习有利于学生掌握合理利用网络的方法。
情感、态度形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用
与价值观目标网络合理表达诉求的习惯。
教学
掌握正确而有效的获取网络信息的方法，提高自己的辨别
目标能力目标
能力，能够利用网络，传播正能量。
知识目标理解媒介素养的含义和“信息节食”的要求，了解网络规则。
教学教学重点利用网络优势正确上网
重难点教学难点传播网络正能量
教学教师教法案例分析法；任务驱动法；活动体验法
方法学生学法自研自探法；分析归纳法；合作探究法
时间教学环节教师活动学生预设设计意图
出示一中学校长在开学典礼上对思考这位校①具有较强的
全校学生的致辞：“天将降大任于斯长提出如此要生活气息，让
人也，必先卸其QQ，删其微信……”求的原因，联学生集中精力
教学
思考：你能做到吗？校长为什么系实际思考能于课堂之中。
过程3分钟趣味致辞要提出这样的要求呢？否做到，回忆②导入贴近学
导入新课
联系上一框内容，指出网络的双第一框“网络生生活实际，
刃剑作用，导入新课《合理利用网络》。是把双刃剑”迅速调动学生
请各位网民跟随老师一起走进今天的内容，进入新兴趣，催进课
“今日说‘网’”节目。课学习。堂的推进。
【搜寻记忆回望汶川地震】回忆十年结合当下
网络成为了灾难的第一报道者。前汶川地震“5·12”汶川
Part11.许多人利用网络获取消息、
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