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校园活动总结(通用15篇)

校园活动总结1

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师

生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的

一种良好风气，现对我校本期开展如下：

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书

书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意

识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，

品味名著，提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不

动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200

字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、展评、读

书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标

兵，营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首诗”

活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、

学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学

技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读

物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读

书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

（3）保证阅读时间。实行“三读”，设置“阅读课”，大力开

展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，

“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，

并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读

活动。

2、加强读书交流。

（1）低年级的`以摘抄为主，中高年级的以写心得体会为主，教

师定期进行检查指导，对于好的在班级、学校进行交流。各班安排课

前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，

另一方面锻炼了学生的口才。

（2）学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考

级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级开展了

六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习

回顾；一日一张习字；一日一次风采展示；一日一节阅读课。并且定

期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、评比

等展示读书成果。

3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵

读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七八年级

熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文

80首。

三、加强保障

学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的

图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读

提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形

式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读

书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通

过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与

红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午

读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。

校园活动总结2

以巩固绿色学校为契机，倡导绿色文明，加强学生的环境教育，

从校园环保、校园用水用电等方面抓起，将环境保护、合理利用和节

约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习、生活之中，全面培养学

生的绿色生活习惯。我校积极响南阳市环保局的号召，在全校开展了

“低碳行动，绿色七小”青少年生态环保主题活动，现将活动情况总

结如下：

一、整体规划，责任到人

接到上级通知后，我校开始制定实施创建“低碳行动，绿色七小”

行动计划，学校成立了“绿色学校”和“环境保护”领导小组，由校

长任顾问，副校长任组长，各年级教研组长和学生会学生代表组成。

领导小组明确要求，整体规划，积极宣传，使“绿色”、“环保”成

为学校环境教育的主题。绿色环保活动领导小组：顾问；组长；副组

长；成员。

二、开展“绿色低碳”主题活动

1、开展“我的低碳生活”创意金点子征集活动。

低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用