义务教育阶段几何直观能力的培养研究课题中期报告.pdf

XX市基础教育教学研究项目

中期报告

立项编号L17040XX3

课题名称中小学几何直观能力的培养研究

学科分类中小学数学

主持人XXX

所在单位XX市XXXX学校

填表日期2018年1月30日

XX市教育体育局制

中期检查活动提示：

中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重

点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课

题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能

向社会开放。

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、

参与人员等。

1.检查时间：2018年1月30日

2.地点：XX市XXXXXXXX办公室

3.主持人：XXX

4.评议专家：XX市教研室中学数学教研员xxx

XX市教研室副主任、小学数学教研员XXXX

5.参与人员：XXXXXXXXXXXXXX

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、

下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。

研究工作主要进展：

为了顺利完成此项课题研究，课题组制定了实施方案，明确了课题组成员分

工，并能有条不紊、扎实有效地开展实践研究。经过实践研究，我们课题组已取

得了一定的进展，具体做法如下：

１．在理论学习中更新教育观念

我们采用了集体学习和自主学习相结合的方法，通过上网、学习专著、阅读

教育教学类刊物，学习有关问题转化的教育教学理论，积累教育智慧，用以指导

自己的教学行为。我们学习的理论著作有：《数学课程标准》、《义务教育数学课

程标准（2011版）解读》、《数学教育》、《数学教师》等，通过学习，从理论层

面上引导教师对课题产生背景、科学依据、教育思想、实践价值全面把握，实现

教育思想、教育观念的转变。

2．积极动员，明确任务

课题负责人张洪雷组织召开了《中小学几何直观能力的培养研究》课题组教

师课题研究动员会。一是向与会老师介绍本课题研究的意义与目标，将来可能取

得的效果以及在这个过程中老师和学生将会发生的改变。二是希望各位老师能积

极参与并支持课题研究，认真的做好课堂实践与资料撰写和收集工作。

3．随堂听课，进行观察

为了更好的了解老师们解决问题教学的情况，以及发现问题、分析原因，并

提出相应对策，我们课题组成员对本校数学教师进行了随堂听课。

4、采用“走出去，请进来”的方法，积极参加各种教学观摩等活动。

为进一步提高课题组成员的教学及教研水平，争取一切机会组织课题组成员

参加各种教学观摩、学习、参观活动，也邀请其他学校教师参加我们课题组的观

摩活动和研讨活动。

阶段性成果：

整理了各年级每个教材中几何直观教学内容，确立了学生几何直观能力培养

方案。

1.通过研究提高了学生数学学习的积极性，活跃了课堂的气氛，缓解了师生

间的关系，丰富了教师的教学方法和教学手段，学生的几何直观能力得到提高。

2.在课题研究的过程中，课题组教师的科研能力不断提高，逐步由经验型向

科研型转变，课题组的老师已经撰写了多篇论文、案例、阶段总结并执教研究课。

3.课题组成员以研促教，硕果累累：⑴课题组成员张晨执教的<平行四边形

的性质>一课，在XX市二0一七中小学优质课评选中，被评为中学数学学科优质

课一等奖。⑵课题组成员刁冉执教的<平行四边形的判定>一课，在XX市中二0

一七年中小学优质课评选活动中，被评为中学数学学科优质课一等奖。⑶课题主

持人张洪雷撰写的论文《关于小学数学教学中培养几何直观能力的思考》被评为

XX市中小学教师优秀教育教学研究成果二等奖。撰写的论文《小学数学几何图

形教学策略》已发表在XX教研上。

主要创新点：

通过实行各种有效的几何直观能力培养模式，我们还体现了以下这些优点：

(1)提供了