统编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT).pptx

第二单元;1.识记并理解课后“读读写写”的词语，识记关于作品的文学常识。

2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理；理清文章的说明顺序。

3.品味课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中运用的说明方法及其作用。

4.培养热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。;本文的作者是一名家、家。本文主要是讲现象。?;通读全文，通过填空梳理课文内容。

;本文介绍了有关物候学的哪些内容？;作者是按照什么顺序安排决定物候现象来临的四个因素的?这样安排有什么好处?;作者把决定物候现象来临的四个因素按照影响程度，由大到小依次排列：纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。第一个因素和第二个因素是在地球上的经纬差异，第三个因素是高处和低处的差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种说明顺序。这样安排使文章层次分明、条理清晰、思路严密。;1.阅读下面的文字，回答问题。

春日地气还阳，冰雪，春风带暖，送来huāxiānɡniǎoyǔ的气息，人被春意鼓荡，深吸一口气，好像吸纳了天地的新风，神清气爽。夏天，地气旺盛，林间的树木草叶粗壮了，饱满充沛，，人在盛夏得了饱满地气的滋养，精神健旺。秋天，地气浓重，黄叶piānrán起舞后落回大地怀抱，当秋意拂过，稻花飘香，瓜果成熟，让人流连忘返。冬天，地气收缩，隐而不发，树木不声不响，动物们，人从山川雪野中获得了一种力量——君子的力量。?;(1)根据拼音写出相应的词语。

huāxiānɡniǎoyǔ()piānrán()

(2)下列依次填入横线上的词语，最恰当的一项是()

A.消歇郁郁葱葱屏息敛声

B.消融遮天蔽日屏息敛声

C.消歇遮天蔽日销声匿迹

D.消融郁郁葱葱销声匿迹;2.下列句子中有语病的一项是()

A.《大自然的语言》这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。

B.《大自然的语言》一文语言准确、严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。

C.通过学习《大自然的语言》，使我??白了加强物候观测的重要性。

D.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”等词将动植物拟人化，增强了说明的生动性。;3.班级举行“物候与自然”主题实践活动，请你积极参与并完成下面的题目。

(1)小军同学在活动中搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首》(其一)一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系从《大自然的语言》中学到的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。

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_____________________________________________________________;(2)我们有时会看到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在春节前就开放这类消息。学习了《大自然的语言》一文后，联系有关知识，你认为在维护人类与自然的和谐相处方面，我们应怎样努力?

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_____________________________________________________________;(一)阅读课文第6~10段，完成下面的题目。

4.简要分析第9段中词语“一定”的作用。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;5.第10段主要运用了哪些说明方法?有什么作用?

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