人教四年级下册语文课件-《语文园地七》（共35张PPT）.pptxVIP

教学课件语文园地七人教部编版小学语文四年级下册【2024年春季】完整版课件系列

新课导入本单元我们认识了许多人物，在读课文时，你是怎么把握人物特点的呢？今天让我们一起来交流一下吧！

深入探究——交流平台哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

深入探究——交流平台从语言描写可以看出人物的一些特点。从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的性格特点。

深入探究——交流平台他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

深入探究——交流平台我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。动作描写“张开”、“猛扑”可以看出人物不怕牺牲、英勇顽强的品质。

深入探究——交流平台还可以通过外貌、神态、心理描写看出人物的性格特点。同样的，当我们写人物时，也可以运用这些描写方法反映人物的性格。我们在读文章时，除了通过语言和动作可以看出人物的性格特点，你还知道哪些描写也能表现出人物的性格特点呢？

深入探究——识字加油站和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚ǎikāngkǎixiánqījùbīnzàofén

深入探究——识字加油站蔼慷慨贤戚惧彬躁焚ǎikāngkǎixiánqījùbīnzàofén

深入探究——识字加油站我发现这些词语都是有关描写人物品质、心情的。

深入探究——词句段应用下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷

深入探究——词句段应用悬梁刺股东汉时期，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦勤奋好学，闭门从早读到晚也很少休息，有时侯到了三更半夜的时侯很容易打盹瞌睡，为了不因此而影响到学习，孙敬想出一个办法，他找来一根绳子，一头绑在自已的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时侯只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。?

深入探究——词句段应用凿壁偷光西汉时期，有一个人叫匡衡，他出生在农民家庭，小时候家里很穷，没有钱供他上学。后来，他跟一个亲戚学习认字，才有了看书的能力。匡衡勤奋好学，很想读书，但是买不起书，只好四处借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不会轻易借书给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的大户人家干活，主动不要工钱，只求主人让他看家中的全部书籍。

深入探究——词句段应用过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他白天在地里干活，只能利用中午短暂的休息时间看会书，到了晚上，虽然有时间看书了，但家里穷买不起蜡烛，看不了书。所以他通常要十天半个月才能读完一卷书。匡衡很着急，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背诵白天读过的书。背着背着，突然看到自家墙壁上透过来一丝亮光。他猛地站起来，走到墙壁边一看，原来是邻居家里的烛光从壁缝里透过来了。?

深入探究——词句段应用于是，匡衡想出了一个办法：他拿了一把小刀，一点点把墙缝挖大，这样，透过来的光亮也大些，凑着透进来的微弱烛光，匡衡每天晚上都能读书了。就这样，匡衡每日刻苦学习，后来终