八年级物理下学期期末考试质量分析 2.pdf

2014年八年级物理下学期期末考试质量分析

一、试卷特点

这次期末试卷由单项选择题、填空题、作图题、实验与探究题和

实践与应用题组成，总分100分，考试时间120分钟。试题图文并茂、

题量适中、知识覆盖面较广。试卷中各知识块的结构、比例较合理，

试题加强了基础知识和主要知识的检测，重视对学生实验探究能力的

检查，有利于考查学生的物理能力。

这次期末试卷注重基础，考查理解、运用知识的能力。试题对基

础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出概念、

原理和规律的本质特征，立足于具体的问题情境，考查学生对物理知

识的记忆、理解和灵活应用。都很好地体现了对学生基本能力的考查。

这次期末试卷体现了新课程思想，考查对生活科学的解读能力。

试题注重与学生生活紧密联系，加强物理知识与生活实际的联系，具

有浓郁的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题、思考问题、

学以致用的好习惯。较好地贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社

会”的新课标要求。

这次期末试卷重视培养科学素质，考查实验探究的能力。试题

重视科学探究的考查，突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新

课程的“三维目标”，有利于引导学生热爱科学，培养学生探索科学

的能力，促进科学素质的提高，并且考题形式新颖、灵活。

二、考试情况分析

本次均分48分，总分最高分是91分，最低分为11分。选择题

的满分时30分，最高分是30分，最低分是3分。填空题满分是22

分，最高分是22分，最低分是4分。作图题满分为8分，最高分是

8分，最低分是0分。实验题满分为20分，最高分是18分，最低分

是4分。计算题满分为20分，最高分是20分，最低分是0分。

总体上说同学们对于基础概念及定理掌握尚可，但对知识的综合

运用还欠缺，个别同学对于基础概念还是模棱两可，含糊不清经不起

考查。

从成绩分析看，存在以下几个突出的问题：

（一）低分现象依然明显，学习兴趣有待提高。有不少学生对物

理学科还没有很浓的学习兴趣和信心。试卷解答中表现为物理基础知

识掌握不牢，解题思路不清晰，答卷欠认真等等。

（二）基本概念不熟悉，分析问题不到位。部分学生对基本概念

和原理理解不透彻，无法准确识别、判断那些似是而非的问题，导致

解题失误。如填空题，在含有多个开关的简单电路中，有部分学生不

能准确判断其中某些开关处于断开或闭合时电路的连接情况。再如作

图题，有些学生对光的折射规律认识不够，对折射角变化的特点没有

很好地掌握。试题中还反映出学生掌握知识不全面，如选择题，有些

考生没有认真去思考、分析，仅仅局限于学习的可见光的知识，忽视

了红外线的特点，而将结果选错。应用题，部分学生没有正确分析好

回声传播的时间，审题不清，导致计算结果错误。

（三）学生的实验探究能力仍显薄弱。试题对实验探究的考查比

较全面，涉及到实验基本技能、实验现象的分析、实验数据的处理、

实验过程和方法，但得分率欠佳。如实验题。一方面考查了学生对简

单电学实验器材的使用方法，同时还考查了学生对并联电路中电流规

律的理解和应用，一题多练，有较高难度。

三、今后改进的措施

1、重视物理兴趣的培养，抓好双基知识的教学。充分发挥教材

和实验室的作用，巩固和提高学生学习物理的兴趣。提高课堂教学效

率，引导学生在理解的基础上加强对物理概念和规律的认识和记忆，

并通过适度的练习加以运用和巩固。对学生学习中出现的问题，要有

针对性地进行指导训练和总结。

2、要加强实验教学，重视理论联系实际。积极创设有利条件，

让学生有更多参与科学探究的机会，并且能够规范、熟练地使用实验

仪器进行科学探究。

3、要重视教给学生学习的方法。期末试题“不难”，但较“活”，

较好地考查了学生的能力。在教学中要让学生经历物理知识的学习过

程，领悟物理方法，养成良好的物理思维习惯，形成解决问题的多种

能力。学生只有具备了良好的物理思维和方法，才能对物理现象进行

科学、准确、细致的观察和分析，并运用物理知识解决实际问题。

4、规范学生学习习惯。“细节决定成败”，要切实培养学生良好

的学习习惯，并从细节做起，包括听课、实验、答题等各个方面。教

育学生对物理术语的表述一定要准确、规范，解答问题一定要简洁、

科学。

总之，物理教学必须重视培养学生良好的科学素养，优化课堂

教学，激