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教育研究

基于大学生创新课题加强学生创新能力培养的思考

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杨胜辉陈伶俐赖娟宁毅卢芳国高强

（湖南中医药大学医学院湖南长沙410208）

【摘要】本文结合作者指导“大学生创新课题”选题的实践，从选题过程、选题内容、选题设计等方面讨论培养大学生创新能力

的实践与思考，体会和感悟到“大学生创新课题”选题不仅关系到课题申报与实施的成败，也关系到大学生实践创新能力、求真务实

精神的培养。教师应把握选题这一时机，引导学生钻研、思考，全面提升学生的创新能力。

【关键词】大学生；创新课题；选题；创新能力

【基金项目】2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（基于综合性和设计性实验探讨中医药专业《免疫学基础与病原生物

学》课程实践教学改革NO.229）；2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（提升大学生创新能力的课外科技活动体系的构建，

NO.177）；湖南省高校科技创新团队《感染性疾病中医药防治研究》建设项目（NO.15）；湖南省普通高校省级精品课程《免疫学基础

与病原生物学》建设项目（NO.45；NO.48）；湖南中医药大学重点学科《病原生物学》建设项目（NO.1）；2012年国家大学生创新创

业训练计划（NO.201210541015）、2012年湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目（NO.197）；湖南中医药大学教学质量与教

学改革工程项目（NO.4；NO.11）。

【中图分类号】G455【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2015）11-0085-02

创新是民族的灵魂，是人类社会发展的动力。高等学校是培等是否为学生自己原创；②如果之前有人研究过，选题内容是否

养创新性人才的基地。创新能力的培养是高等教育的核心内容。是在已有的研究成果的基础上，进行深化、改进、拓展。

大学生创新实验计划项目的申报与实施是促进高校创新性人才2011年我们团队指导学生以人工栽培铁皮石斛的药效及机

培养工作的重要举措[1]。自2006年以来，我们团队先后指导11制为主题申报国家级大学生创新课题时，前期拟以该药材降糖降

项大学生创新课题（国家级3项目、省级7项目、校级项目1项）压作用及作用机理为研究内容进行选题。后经查阅资料发现这方

的申报与实施，在大学生创新能力培养方面取得了一定的经验。面的研究已有报导，继而根据铁皮石斛具有滋阴益气、抗衰老等

本文总结与分析我们指导大学生创新性课题选题的体会与思考，功效的报导，将选题调整为“人工栽培铁皮石斛对机体免疫缺陷

以期抛砖引玉。模型调节作用及其作用机理的研究”，在国内率先对铁皮石斛的

一、将选题过程作为培养学生创新能力的“着力点”免疫调节作用进行研究，创新性明显，申报获得成功。

选题是科学研究的基本单元。选择合适的课题是保证大学生科学性是科研选题和设计的生命线[3]。教师指导学生选题

创新性课题成功申报和实施的关键，也是培养学生创新能力的“着时，应引导学生以学习或生活中的事实和实验中的观测结果为依

力点”。由于全日制本科生大多数没有科研经历和科研背景知识，据，对自然科学和社会科学中的理论、技术等方面的问题进行研

因此，选题是一个艰难而具有挑战性的过程[2]。教师应秉乘“学究，以保证内容科学性的科学性。2012年我们团队指导学生以“黄

生自由选题、老师指导”的原则指导学生选题。具体措施有：①白痤疮膏加方与原方治疗实验性寻常痤疮疗效的对比研究”为研

引导学生结合自身知识背景、兴趣爱好，从学习过程、生活经历究内容申报国家级大学生创新课题，选题的科学依据是：“课题

及社会环境中发现、挖掘问题；②引导学生查阅经典文献以及课组前