依法推进校务公开工作切实加强民主管理建设.docx

??

?

??

依法推进校务公开工作切实加强民主管理建设

?

?

?

?

?

??

?

?

?

为了深入贯彻建设现代学校制度、加强民主管理的总体要求，武汉市第四十九中学在“崇尚科学、崇尚民主、崇尚一流”的校训和主体性教育思想的引领下，积极探索推进校务公开工作新举措、新方法，充分调动广大教职工的积极性和创造性，营造了良好的民主管理氛围，切实推进了学校事业科学发展。主要做法如下。

一、明确三大内容——公开的内容求“实”，确保公开有实效

明确校务公开的主体是校长，这是校务公开的关键；确定公开内容，是校务公开的核心。

一是校务重大事项的公开。学校要有全心全意依靠广大教职工办学的思想，真正使教职工在学校各项工作中有一种主人翁的地位和责任感。为此，学校将长远发展规划、教育教学改革方案、各种规章制度的制定、干部任免等，都列入公开的内容。

二是教职工关注的热点问题的公开。学校将招录大学毕业生及引进骨干教师，有关教职工的聘任、考核、奖惩、职称评定等政策规定、程序及结果，学校经费及其它各项收入的来源、支出和使用管理的情况，对基建项目及大宗物资的采购方案及与教职工切身利益密切相关的各项事宜等等，都予以公开。

三是与学生利益密切相关或家长、社会关注问题的公开。学校将招生计划、程序、政策及录取结果，收费项目、标准依据、程序、时间，对特困生学费减免的有关政策规定及落实情况，学生管理制度和办法、学籍管理制度和办法等等，均予以公开。

二、做到三项结合——公开的途径求“明”，确保公开受监督

通过校务公开，让教职工充分行使当家作主的权利。学校实施校务公开注重三个结合，保证校务公开接受监督。

一是校务公开与校长指挥决策相结合。实行校务公开并不是否定校长的指挥决策权。对重要问题的决策，校长和教职工的目标是一致的，但在考虑问题的角度上，教代会各方代表考虑局部利益多一些，而校长考虑整体利益多一些，这样就会出现“局部利益”与“整体利益”之间的矛盾。每当遇到这种情况，校行政就会同工会、教代会主动去做群众工作，确保得到大家的认同和理解，使得各项改革方案得以顺利[来自wwW.lw5U.com]推行。

二是校务公开与工会、教代会工作相结合。实行校务公开，工会、教代会要找准位置，履行好职责。校务公开的实质是民主监督，其基本载体是教代会。从2006年起，学校实行教代会代表提案、教职工书面意见回复和考核评价制度，2009年，学校实行学校重大事项听证制度，受到广大教职工好评。

三是校务公开与学生会、家长会、社区协调会相结合。我们在校务公开过程中，充分尊重和维护学生的权益。每年要召开学生代表大会和团员代表大会，向学生代表通报学校重大事务。学校成立了两级家长委员会，校领导定期听取家长委员会对学校工作的意见和建议，家长委员会已经成为学校联系家庭的纽带。家长委员会积极主动参与学校管理，为学校分忧解难。学校与红钢城二街、厂前街和阳逻街林场村建立了长期稳定的联系，一方面，校领导定期到社区参与相关的工作；另一方面，请社区干部担任民主评议监督员，邀请社区干部和群众到学校巡视，帮助查找问题，改善学校周边环境。通过开展“社区评校、家长评教、学生评学”活动，构建学校、社区、家长管理体系，促进学校提高办学水平，帮助学校形成优质教育品牌。

三、完善三项机制——公开的措施求“硬”，确保公开负责任

校务公开是依法治校重要形式。建立完善的校务公开机制，制定强硬的校务公开措施，实施校务公开责任追究制，是切实做到依法治校的有力保证。

一是建立校务公开责任追究制。校务公开不是可做可不做的事，也不是想公开就公开的行为，必须建立约束机制，保证校长的决策正确可行。首先，依法制定学校章程。在武汉市教育局政策法规处和市教育工会的指导下，我们组织起草了《武汉市第四十九中学章程》，由学校教代会通过，并报经上级部门批准后实行。其次[来自wWW.lw5u.coM]，公开的内容责任到人。学校把公开内容分解到各相关处室，保证落实，切实做到领导重视，注重公开；突出重点，如实公开；建立机制，持久公开。其三，实施干部述职考核制，干部的校务公开意识和工作作风接受群众监督。每学年末，集中时间，先对校级领导班子成员进行述职考核，然后在全校教职工大会或者教代会上听取中层干部的述职，并进行测评。

校务公开的主体在校长，校长（包括学校领导班子）如果有对校务公开工作敷衍应付，搞形式上的公开，而应公开的重大事项不公开以及不按程序公开等行为，将追究学校主要负责人和主管校长的责任；如果学校中层干部不履行职责，不执行学校校务公开纪律要求的，则在中层干部述职考核后实行诫勉谈话；对教代会代表提案不予回复，对群众意见和建议不予采纳而又不解释、造成工作贻误的职能部门，要直接追究部门负责人的责任。

二是建立学校民主管理机制。通过校务公开，我们坚持民主管理