四年级下册《语文园地七》课件（共34张PPT）.pptxVIP

【2024年春季】完整版课件系列人教部编版语文四年级下语文园地七习作课件读一读，找规律。读一读，你收获了什么？读了本次交流的内容，我发现从人物的语言可以看出人物的一些特点，从人物的动作可以感受到人物的品质。我们在阅读文章时，可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面来分析人物特点。在写作中，我们在表现人物某些特点或品质时也可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。练一练，学运用。下面的句子主要描写了人物的哪个方面，填在括号里。⑴这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。（）⑵他走到书架前拿起一本书，看了看书名又放了回去。眼睛不时看向桌子旁的女孩，总觉得在哪里见过她。（）⑶他感觉受了莫大的委屈，心里想着刚发生的事，觉得眼前一片黑暗，于是下定决心，再也不来这个地方了。（）⑷“你怎么啦？嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。（）外貌描写动作描写心理描写语言描写ǎikāngkǎixiánqī戚和惠悲蔼慷慨贤jùbīnzàoshāo躁彬焚惧恐彬有礼烦烧这些词语都可以用来描述人的品质、心情，表示人物的心理状态或品格特点。我们先了解这些词语的意思再学着运用。慷慨和蔼kāngǎi笑蔼蔼忼慷蔼慷和蔼可亲慷慨仗义贤惠慷慨xiánkǎi感慨圣贤慨贤慨然相赠贤明临危不惧悲戚jùqī惧怕哀戚戚惧无所畏惧忧戚焦躁不安彬彬有礼zàobīn浮躁彬彬彬躁少安无躁文质彬彬心急如焚fén焚烧焚忧心如焚和蔼：态度温和，容易接近。慷慨：情绪激昂。待人热诚，肯用财物帮助人。贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。悲戚：悲伤哀伤。临危不惧：面临生命的危险毫不畏惧。彬彬有礼：形容文雅的样子。焦躁不安：着急而烦躁，心神不定。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。练一练，学运用。选择上面的词语，填在下面的括号里。（1）革命烈士（）激昂就义的精神永远值得我们学习。（2）面对突发火灾，消防员（），配合得有条不紊。慷慨临危不惧我拓展，我积累。这样描写人物心理状态或人格品质的词语还有很多。心如刀绞忧心忡忡归心似箭温文尔雅奋不顾身无所畏惧卧薪尝胆光明磊落小朋友，你还积累哪些描写人物心理状态或人格品质的词语？下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。囊萤夜读悬梁刺股凿壁借光铁杵成针程门立雪手不释卷这些成语都与读书求学的故事有关。故事中的人物通过勤勉刻苦的读书，和锲而不舍的学习，最终成就了自己的梦想。读一读，你发现了什么？囊萤夜读含义：用袋子装萤火虫，晚上借其微光读书。故事：晋代时，车胤从小好学，但因家境贫困，没钱买灯油供他晚上读书。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。悬梁刺股含义：用绳子绑住头发系在房梁上，用锥子刺大腿。形容发愤自学。故事：东汉时，孙敬，孜孜不倦勤奋好学，为了防止打盹（瞌睡），他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，战国时期的苏秦，由于他经常读书读到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。后来他们都成为了赫赫有名的政治家。凿壁借光含义：在形容家贫而刻苦读书。故事：西汉匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬，只希望读遍主人家的书。最后，匡衡成了一代的大学问家。铁杵成针含义：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：李白小的时候很聪明，贪玩。一天，他来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在吃力地磨着铁杵。李白觉得很奇怪问：“老婆婆您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了从此坚持刻苦学习，成了中国一位大诗人。程门立雪含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。故事：北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜