四年级下册《第7单元第1课时语文园地七》课件（共31张PPT）.pptxVIP

【2024年春季】完整版课件系列人教部编版语文四年级下语文园地七第一课时学习目标1.了解人物描写表现出的一些特点。(难点)2.体会用形容词描述人的品质、心情。（重点)3.认识9个生字。本单元课文对人物的描写分别采用了哪些方法？行为描写他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。神态描写、语言描写黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对指导员说:“?指导员，请把这个任务交给我吧！”动作描写指导员正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。在阅读课文的过程中，我们可以根据文中作者对人物的描写感受到什么？体会出作者要表达什么样的感情或想法？在交流的时候，我们要介绍自己的阅读体会，同时也要了解他人的阅读体会，这样收获更大。交流平台语文园地从人物的行为可以感受到人物的品质。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。从外貌描写可以看出人物的一些特点。他有一个高高大大的身躯，不愧为北方之强。微胖，推光头，脸上刮得光净，略带苍白；穿普通的灰布棉军服，没有任何官阶标识。从语言描写可以看出人物的一些特点。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从人物的动作可以感受到人物的品质。黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。识字加油站可以用这些词来描述人的品质、心情……和蔼慷慨徘徊临危不惧锲而不舍焦躁不安心急如焚我会认zàofénqièkāngpáiǎikǎihuáijù躁蔼锲徊慷焚徘惧慨老奶奶慈眉善目、和蔼可亲。看到贫困学子因为家庭贫困无法完成学业的消息，社会各界人士纷纷伸出援助之手，慷慨解囊，以帮学子渡过难关。人生会面临许多次选择，当你站在人生的交叉路口时，不要迷茫、不要徘徊，照着自己选定的方向，坚持下去，就一定会有所收获。面对敌人的突然搜查，我们的小英雄山娃临危不惧、处乱不惊，迅速将情报藏匿好，躲过了敌人的搜查。李白正因为被老奶奶铁杵磨针这种锲而不舍的精神所感动，回去后才发愤读书，成为了一位伟大的诗人。开车出门遇见堵车这是常事，碰到这种情况，驾驶员一定要耐心、冷静，切忌焦躁不安、着急上火，那样会带来安全隐患。孩子一生病，家长就心急如焚，这是家长的通病。诚然是爱子心切，但作为家长这时也应当理智、冷静。主要知识点1.体会从人物的行为感受人物的品质，从人物的外貌看出人物的特点。2.学习用形容词描述人物的品质、心情。3.认识9个生字。1.下面的句子体现了人物怎样的特点或品质？【填字母】A.英勇顽强B.果断坚毅C.舍己为人D.奋勇争先

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”（）

黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。（）BA2.选择合适的词语填空。和蔼慷慨徘徊临危不惧锲而不舍焦躁不安心急如焚（1）宋江为人_____仗义，人称“及时雨”。（2）共产党员就应该像《桥》中的老支书一样，面对灾难__________、先人后己。（3）《铁杵成针》中老婆婆___________的精神令李白幡然醒悟。慷慨临危不惧锲而不舍下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月25日下课！同学们再见！2024课件《语文园地》公开课可以按照以下步骤进行：导入新课：首先，教师可以向学生介绍《语文园地》的课程内容和目的，引导学生了解本节课的学习重点和难点。知识回顾：教师可以引导学生回顾之前所学的知识点，包括生字、词语、句子等，以便更好地进行拓展和延伸。重点解析：针对《语文园地》中的重点和难点知识，教师可以进行深入的解析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。互动交流：教师可以安排学生分组交流，通过讨论、合作等方式，加深对知识点的理解和掌握。同时，教师也可以参与到学生的讨论中，进行及时的指导和点拨。小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象