《认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数》课件.pptxVIP

《认识1格表示1个、2个单位的统计图，用多种方式求平均数》

统计图用1格表示1枚旧电池，用绿色的条形表示每个人收集的数量。收集废旧电池的数量还可以用下面的统计图表示。

用统计表表示数据简单。用统计图表示数据直观、形象……上面两种表示数据的方法，各有什么特点?

算一算：平均每人收集了多少枚？（11+19+16+18+16）÷5=______________=______________先求一共收集了多少枚，再除以……80÷516

张红云多出的3个格和王小娟多出的2个格相加，正好等于李强少的5个格。还有其他方法吗？这种方法是“移多补少”的方法。“移多补少”的方法，是找一个中间的数为标准，把多的补给少的。马波和李云萍各收集了16枚，把16作为标准……

如果以李强收集的11枚为标准，怎样求平均每人收集了多少枚呢?（0+8+5+7+5）÷5+11=16（枚）先求出超过11枚的总数，计算出超过的平均数，再加11。

光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:（1）从统计图中你得到了哪些信息?一格表示几本书?答：三(1)班第一组的5名同学中，那小娟读课外书最多，是14本，张华瑾读课外书最少，是8本。统计图中一格表示2本书。1

（2）平均每人阅读课外书多少本?（12+14+12+8+9）÷5=55÷5=11（本）答：平均每人阅读课外书11本。1光明小学三(1)班第一组有5名同学，他们这个学期阅读课外书的情况统计如下:

学校想要了解学生的口味，以更好地调整五天的早餐。对四（1）班同学调查投票的情况统计如下:最喜欢的早餐粥、鸡蛋牛奶、包子糯米鸡、包子汤面炒面人数（人（1）根据投票结果将条形统计图补充完整。学生最喜爱的早数（人）

（2）从条形统计图中你知道了什么信息?(写一个)（3）根据条形统计图中的数据，你想对学校提出什么建议呢?答：四（1）班学生对糯米鸡、包子和牛奶、包子比较喜爱，而不喜欢汤面、炒面。答：早餐应以糯米鸡、包子和牛奶、包子为主，而应少做汤面、炒面。2

下图是某地区10月份天气情况统计图。从统计图中你得到了哪些信息?答：该地区10月份的天气以晴天为主，降雨较少。3天数（天）晴多云阴小雨大雨0246810121415562316

认识简单的条形统计图，能通过观察条形统计图知道1格表示1个单位还是2个单位。用统计图表示简单数据的特点：直观、形象。

下面是小江家下半年用水状况。（1）统计图中一格表示()。（2）小江家下半年平均每月用水()吨。（3）()月用水最多，()月用水最少，下半年各月用水量最多相差(???)吨。2吨水约881151

这是小熊商店前三天卖出冰糕的情况。今天该进多少箱合适呢？答：今天该进8箱合适。（8+7+9）÷3=24÷3=8（箱）2

青阳小学四年级一班同学调查了学校一星期的用水量，并制成了统计图。答：这一星期的用水量，星期五最多，星期日最少。（1）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少?3用水量/吨星期日星期一星期二星期三星期四02468101214星期五星期六21111119123青阳小学某星期每天用水情况统计图

（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨?（11+11+9+11+12）÷5=54÷5≈11（吨）答：除星期六、星期日外，每天的用水量大约11吨。3

下面是新新水果店星期一到星期五卖出苹果和橘子的数量。（1）哪两天卖出的苹果同样多？哪一天卖出的苹果和橘子同样多？答：星期二和星期四卖出的苹果同样多。星期四卖出的苹果和橘子同样多。4

（2）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱?平均每天卖出苹果：（6+7+9+7+11）÷5=40÷5=8（箱）答：平均每天卖出苹果8箱、橘子7箱。平均每天卖出橘子：（4+8+6+7+10）÷5=35÷5=7（箱）4

（3）你还能提出什么问题?（8-7）×5=1×5=5（箱）答：星期一到星期五苹果比橘子共多卖出5箱。星期一到星期五苹果比橘子共多卖出多少箱？4