电流的测量教学设计及电流和电路练习题及答案.pdf

15.4电流的测量教学设计

【目标确定的依据】

1.课程标准相关要求

3.4.2知道电流

3.4.4会使用电流表

2.学情分析

学生对电流的认识有了一定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路

的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、

合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确

使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。

3.教材分析

本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习

是用电流表。只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规

律”做充分准备，也为学生以后学习电压表的使用打基础，有利于培养学生良好的实验

操作习惯。

【教学目标】

1.通过自学认识电流的大小，知道电流的单位、符号，初步了解生活中有关用电器

正常工作的电流值。

2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使用规则。

3.通过实验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的示数。

【教学重难点】

重点：电流表读数及使用方法。

难点：电流表的使用。

【评价任务】

1.自学之后，能够认识电流有大小，说出电流的单位、符号，能说出常用电器的大

致电流范围。

2.自学之后，能够说出电流表的用途、符号，量程及对应的分度值；准确背诵电流

表的使用规则。

3.在实验中能将电流表正确接入电路，并读出电流值。

【课时安排】

1课时

【教学活动设计】

教学

教与学活动评价要点

环节

（一）导入新课，板书课题

1.导入语：我们知道同一个灯泡接在不同的电路中，明暗程能根据老

度不同，这是因为流过小灯泡的电流强弱不同，怎样判断电流的师提供的

强弱呢？这一节我们来学习第十五章第四节电流的测量。场景思考

一、2.教师板书课题如何判断

导入（二）出示学习目标电流的大

环节课件展示学习目标，指导学生观看。小

（21.通过自学认识电流的大小，知道电流的单位、符号，初步

分了解生活中有关用电器正常工作的电流值。

钟）2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及

正确使用规则。通过朗读

3.通过实验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的学习目

示数。标，明确

本节课的

目标

过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，

让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。

（一）出示自学指导

1.阅读课本p45页电流的强弱，认识电流的大小，知道电流

的单位、符号及单位换算，结合小资料了解生活中一些用电器的