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部编版语文七年级上册纪念白求恩教案与反思(推荐3篇)
【部编版语文七年级上册纪念白求恩教案与反思第1篇】
教学重点、难点
1.夹叙夹议,以议为主的写法。
2.运用对比的方法,体会对比的作用。
教学方法
采用以学生自学为主,教师适当点拨的点评法。
第一课时
教学内容和步骤
一、“开启”课文。
1.以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手
术而遭敌机袭击的场景,或投影出小学课文《手术台就是阵地》一文,
让学生更多地了解白求恩。
2.简介白求恩生平。
3.作者写作本文的目的是什么?
明确:纪念白求恩,更要学习白求恩。
二、读、练结合,评点课文。
1.朗读课文,找出各段的重点句,归纳各段要点。
2.评点文章的第一部分,教师可设计以下练习:
①解释词语“不远万里”,写出“派遣”一词的音和义。
②划分层次。
③这一段中先叙事,后发议论,把记叙与议论的分界处标出(画两道
竖线)。然后细读议论的内容,想想记叙的事跟议论的内容有什么关
系。
④文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢?
以上任务由学生独立完成,教师巡视点拨,花时25分钟左右。
三、师生交流评点结果。
明确:第一段:“一个外国人……这是共产主义精神,每一个共产党
员都要学习这种精神。”
——我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。
第二段:“白求恩同志的毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作
的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
——学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”
——学习他对技术精益求精的精神。
第四段:我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
2.评点文章第一部分结果。
①不远万里:不以万里为远。派遣:(政府、机关、团体等)命人到
某处做某项工作。
②划分层次可分三层。
③……不幸以身殉职。||一个外国人……
这段记叙是为后面的议论服务的,记叙简明扼要,却突出其国际主义
精神和共产主义精神。
④先概括白求恩同志的简历,是对逝世者深怀敬意的追忆。扣住国际
主义的原则
作简述,是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据,成为全文
论述的基础。从阅读角度说,让读者先产生“情”,再认识“理”,情
和理结合了,议论的逻辑说服力就会大大增强了。
四、小结本堂课内容,归纳评点中应注意的地方,布置课外作业。
评点法是一种比较有效的阅读方法,会评点是自学能力增强的一种标
志,评,要求语言准确经济;点,要求恰当醒目。
1.课后熟读课文。
2.解释下列成语并造句。
漠不关心麻木不仁见异思迁拍轻怕重精益求精
第二课时
教学内容和步骤
一、明确教学重点,复习上堂课内容。
本堂课教学重点:白求恩毫不利己、专门利人的精神,对技术精益求
精的精神;文章叙议结合的写作特点和对比手法的运用。
二、读、练结合,评点课文。
1二给第2段和第4段划分层次。
2·第二段评点内容。
①本段用正反对比的方法治还白求恩精神。标出正反对比的分界处。
正反对比,
起什么作用?
②标出议论性句子和记叙性句子。记叙的事跟议论的内容有什么关
系?
③标出正面介绍白求恩和侧面介绍白求恩的句子。
3.第三段评点内容。
①这段又用对比议论方法。标出正反对比的分界处。
②这里要明确作者是怎样告诉我们要学习白求恩对技术精益求精的
精神的。
4.第四段评点内容。
①标出记叙句的起止。说说这段叙事文字的作用。
②与前三次相比,作者号召向白求恩同志学习的对象有变化吗?
③“从这点出发”是从什么出发?
④“这点精神”是指什么精神?‘
⑤末句从五个方面论述“这点精神”对一个人所起的作用,用自己的
话概括作者是从哪五个方面写的?
三、师生交流评点结果。
1.第二段分三层。
一层:从开始到“至少不能算一个纯粹的共产党员”,赞扬白求恩同
志毫不利己专门利人的精神。
二层:到“无不为之感动”,举例论证这一精神。
三层:到最后,再次号召向白求恩同志学习。
第四段分两层:
一层:从开始到“我是很悲痛的”,表达遗憾和悲痛之情。
二层:号召大家向白求恩同志学习。
2.第二段评点:
①正反对比的分界处:“……每个共产党员都要学习他。||不少的人
对工作不负责任……”正反对比的运用,阐明了学习白求恩同志的重
要性和必要性。
②第二段共十句话,其叙议的安排程序是“叙一议一叙一叙一叙一议
一议一叙一叙一议”。这一段夹叙夹议的特点尤其突出,使本段的议
论有根有据,具有很强的说服力,既能使读者由表及里地认识白求恩,
又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什
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