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一年级科学实验活动教案探索水的性质

摘要：本教案旨在帮助一年级学生深入探索水的性质，通过实际的

科学实验活动，培养学生的观察力和实验能力。通过教师引导，学生

将亲自参与实验，观察水的性质，并通过记录和讨论的方式，加深对

水的认识。

引言：

水是我们生活中最常见的物质之一，但是它的性质却充满了奇妙之

处。本节课将通过一系列的实验活动，帮助学生更好地了解水的性质，

并培养学生对科学实验的兴趣和能力。

实验活动一：水的三态演示实验

实验目的：通过观察水在不同温度下的状态变化，了解水的三态以

及其特点。

实验材料：温水、冰块、壶。

实验步骤：

1.将一些温水倒入壶中。

2.在观察笔记本上绘制一个表格，分别标记为“冰块”、“温水”和“热

水”。

3.将一个冰块放入温水中，观察并记录冰块的变化状况。

4.重复步骤3，但这次使用热水代替温水。

5.总结观察结果，填写表格。

实验结果与讨论：

通过实验观察我们发现，在温水中，冰块逐渐融化，并最终变为水。

而在热水中，冰块融化得更快。这表明水在不同温度下存在三态，即

固态、液态和气态。冷的水为固态（冰），适中温度的水为液态，热

的水为气态（水蒸气）。

实验活动二：水的溶解实验

实验目的：观察不同物质在水中的溶解情况，了解水的溶解性。

实验材料：盐、糖、香蕉、透明杯、搅拌棒。

实验步骤：

1.在不同的透明杯中倒入一定量的水。

2.将一些盐倒入其中一杯，适量的糖倒入另一杯。

3.使用搅拌棒搅拌，观察并记录盐和糖是否溶解。

4.在第三个杯子中放入一块香蕉，观察并记录香蕉的变化。

实验结果与讨论：

通过实验观察我们发现，盐和糖在水中均能溶解，而香蕉并不能完

全溶解。这说明水是一种良好的溶剂，可以溶解许多物质。而有些物

质并不容易溶解于水中。

实验活动三：水的表面张力实验

实验目的：通过观察水的表面张力，了解水的这一特性。

实验材料：一张纸片、一盆水、粉末染料。

实验步骤：

1.将水倒入盆中，使其能够盖住纸片。

2.将纸片轻轻放在盆水的表面上，观察纸片的行为。

3.将一小撮粉末染料轻轻撒在盆水的表面上，观察粉末的行为。

实验结果与讨论：

通过实验观察我们发现，纸片能够在水的表面上漂浮一段时间，而

不直接沉入水中。而粉末则会迅速扩散开来。这表明水具有表面张力，

它使得水分子在表面形成了一层“膜”，能够承受轻微的外力，从而使

纸片能够漂浮在水面上。

结论：

通过实验活动，学生深入探索了水的性质，包括水的三态、溶解性

以及表面张力。通过亲身参与实验和观察，学生不仅加深了对水的认

识，而且培养了实验能力和观察力。这些实验活动为学生打下了科学

探索的基础，也为他们今后更深入的学习打下了坚实的基础。