打造科技教育特色学校.pdf

杨成辉

所普通的乡镇中心小学，怎涵。我们把“追寻理想，超越自我”“做中学”理念作为理论支撑，将航

一

样立足自身原有的基础，充分挖的航天精神作为校训，充分利用各模科技活动中的实践能力培养、科

掘、科学策划、办出自己的特色？种形式和教育资源，在师生中深人学思维训练、德育、数学知识运用、

经过广泛的调研与论证，我们确定开展各种主题教育活动，使之内化语文素养提升、审美熏陶、拓展研

了“基于传统并有所拓展与创新”为全体师生的精神品质，渗透到学究等进行有机整合，编制适合全员

的特色办学思路。．校的各项工作中，逐步锤炼为学校参与的校本教材。

我校有好几个年轻教师很喜的办学精神。我们的航模校本教材编写组

欢动手、动脑，特别是对电子应用２．进行校园可视文化建设。由８位骨干教师组成，包括行政领

非常喜欢。于是，在２００１年，学校对学校文化设施、学校形象、艺术导、科学教师、航模教练组成员，也

首支航模队组建起来了，同年参加景点等进行整体规划、分步实施，有语文教师、数学教师、体育教师

了南通市中小学生航模比赛，并初力争让校园内的每一个角落、每一等。校本教材分４个板块：航天、

战告捷。２００４年开始，我们加大投面墙壁都成为展示特色的园地，形航空、航海、车模。低年级主要是

入。添置了许多器材，增强了辅导成浓郁的特色氛围。玩中学，中年级主要是做中学，高

力量，竞赛成绩得到了较大幅度的二、开发校本课程年级主要是思中学。

提高。１．开发航模校本教材。航模比如“航空”板块，我们从玩气

经过反思，我们认为，这充其活动集科学性、技能性、体育性、竞球人手，到制作火箭模型，每个学

量只是和其他学校相比多了一个技性、趣味性、集体协作性于一体，段之间的活动水平与要求呈螺式

优势项目，最多算是学校的一个特深受青少年喜爱。它不仅能丰富旋上升，使不同年级段的学生都能

色项目，远未达到特色办学的要学生的课余生活，而且能激发学生接触到不同程度的航模科技教育。

求。于是，在反思的基础上，我们爱科学、学科学、用科学的热情，对校本教材中的典型课例《船的

进行了一系列有益的尝试。学生的实践能力、创新精神等具有演变》等３篇设计获得了省教科