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流光岁月，感恩相伴

教育的精彩动人时刻和这世界上所有美好的情感一样,都是双向的馈赠与唤醒。教师的爱像阳光和雨露,滋润着孩子们成长,绽放出缤纷的花朵;孩子们的爱是报得三春晖的寸草心,回馈着教师的默默耕耘。在我与孩子们共同学习、成长的岁月中,他们用最简单、最质朴、最纯真的一个个音符谱成了一曲最悠扬动听而感人的爱的奏鸣曲.

第一乐章:操场上的小尾巴.

下雨天的小水坑一定是孩子们心目中上天最无私的馈赠。尽管学校一再提示，下雨天，请同学们课间减少户外活动与游戏，玩耍时尽量避开水坑与积水区域,可是调皮的孩子们怎么会轻易放弃这天然的乐园？你一脚,我一脚,看谁溅起的水花最大;跳进来,跳出去,仿佛只有湿半条裤子才是对雨天起码的尊重。而教师对雨天的尊重就是拨一通通电话--xx妈妈,孩子裤子和鞋湿了,你能带干的来给他换一下吗?去年初秋的一个雨天,当我发现操场上班里几个男生正在游荡,似乎是在寻找天然的乐园时,我一边大步朝他们走去,一边酝酿着情绪,我走近了他们,批评训斥的话正要喷薄而出的时候,一个孩子却盯着我问:老师,你怎么不打伞呀!”瞬间,我迟疑了一下,咽下了严肃冷酷的话语,“哦，嗯老师走得快,马上就回去了。”另一个孩子马上招呼大家,快给老师打伞!”

我连忙推辞道：“不用了,老师不用打,你们先回教室吧!转身快速走开,孩子们都高高地举起了雨伞追随着我,于是,我的身后就长出了一条彩色的小尾巴,第一个孩子给我打着伞，后面的孩子依次给前面的孩子打着伞。还好那天的雨不大,不然又要给最后那个孩子家长打电话送衣服了。

第二乐章:学生眼里的老母鸡.

四年级下册语文有篇课文《母鸡》，讲得是老母鸡的负责、慈爱与辛苦,课上分析课文,有一句话是“母鸡教鸡雏啄食、掘地、用土洗澡,一天不知道教多少次。”教参上说，可以让学生联系生活谈谈体会,课上让同学们交流,我也很自然预没学生会想起妈妈在生活中对自己的付出与辛劳,体会母爱的无私与伟大。但第一个孩子站起来说的是:看到这个不知道教了多少次,我就想到老师教我们知识,一遍又一遍,生怕我们学不会,老师对我们就像老母鸡对它的孩子一样,我觉得老师很伟大。”回想当知识点讲一遍又一遍时的自己，一定是焦躁与不耐到达顶点的时候,但孩子却感受到老师的辛苦与伟大。不过也许就是那一刻让他看到了自己妈妈教他题目时的神情。

班主任经常自嘲是一个老母亲,为了学生们一点一滴的进步和成绩感到由衷的喜悦，也为了屡教不改的问题和错误怒火中烧。这些美妙的乐章在记忆中不断奏响,让我感恩能够成为这样一群天真可爱的孩子们的老母亲.相伴近六年,不知道老母亲的容颜沧桑了多少，只知道不变的是一颗像母亲般的初心。