四年级下册语文1古诗词三首课件（共45张PPT）.pptVIP

《四时田园杂兴(其二十五)》这首七言绝句描写了初夏时节农村的景象，通过对梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蝴蝶的描写，体现了乡村的美丽与宁静，反衬出农事的繁忙。《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图。在一派美丽的田园风光中，穿插儿童追逐蝴蝶的场景，写出了农村景色的美好和儿童的天真烂漫，将景物与人物融为一体，表达了诗人对自然、对田园生活的热爱。《清平乐·村居》通过对茅檐、小溪、青草、翁媪、大儿、中儿、小儿这些景物和人物的描写，展现了一幅平静、安宁的农村生活画面，表达了作者对农村和平、宁静生活的向往之情。主题归纳感悟心语乡村是那么恬美、秀丽，处处洋溢着一种平和、宁静的气氛。历来许多诗人就以描写乡村生活、田园风光为主，写下了很多不朽的诗篇，这样的诗，就叫——田园诗。我从这三首诗词中体会到了乡村景色之美，乡村孩子的活泼可爱以及乡村劳动之趣、田园之乐。写作特点：动静结合，即静态描写和动态描写结合，使文章更生动、鲜活、富有感染力。在写景状物的文章中，如果能将动态描写与静态描写结合起来，以静衬动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。

仿写思路：《四时田园杂兴(其二十五)》的后两句运用了动静结合的方法。先写村子的安静，再写蜻蜓、蛱蝶的活动来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事繁忙。我的练笔：运用动静结合的方法，写一个关于景物的片段。1古诗词三首乡村是一幅明丽的画，乡村是一首清新的歌。让我们走进古诗词三首，看一看诗人范成大、杨万里和词人辛弃疾眼中的乡村的童趣和浓厚的生活气息，感受他们对乡村生活的热爱之情吧！1.会写“杂、稀”等14个生字，会认“杂、篱”等6个生字。2.有感情地朗读并背诵课文。（重点）3.理解诗句的意思，了解古代儿童的生活乐趣。（难点）生平简介：范成大(1126－1193)，南宋诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人。其诗题材广泛，多歌颂田园劳动生活，诗风清逸淡远。文学成就：与陆游、杨万里、尤袤(mào)并称“中兴四大家”。主要作品：《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》《四时田园杂兴》。生平简介：杨万里(1127-1206)，南宋著名诗人。字廷秀，吉州吉水（今属江西）人。杨万里自名书室为“诚斋”，世称诚斋先生。文学成就：与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“中兴四大家”。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》《小池》《宿新市徐公店》等。生平简介：辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。有词集《稼轩长短句》等传世。文学成就：南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品：《青玉案·元夕》《永遇乐·京口北固亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》等。词和词牌词，又称为“诗余”“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。（“杂、篱、徐、疏、剥”见“我会写的字”）会认字拼音音序部首笔画结构字义组词锄chúC钅12画左右①松土或除草用的农具。②用锄松土和除草。③铲除。锄头锄草读写易错提示正音：夜宿（sùxiǔ）老翁（wēngwōng）剥莲蓬（bōbāo）辨形：篱：上窄下宽，“离”的笔画较多，要写得紧凑均匀些。蜻：左窄右宽，右上部三横中短下长，间距均匀。剥：左宽右窄，“刂”中的竖钩有力。多音字辨别运用：他们在宿(sù)舍里聊了一宿(xiǔ)有关星宿(xiù)的问题。√宿sù（宿舍）xiù（星宿）xiǔ（一宿）√√夜宿徐徐升起篱笆疏忽杂物稀有蜻蜓茅屋房檐老翁无赖剥莲蓬黄蝶重点方法其他方法写作方法景物与人物相结合，动静相间的写作手法衬托的手法，以动衬静修辞手法比喻阅读方法有感情地朗读古诗词并背诵。四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子①金黄杏子肥②肥，麦花③雪白菜花稀。【句解：这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花，描绘了一幅“梅子金黄”“杏子肥”“麦花雪白”“菜花稀”的图景，写出了有花有果、有形有色的初夏江南的特点，写出了田园之美。】?