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基于数学核心素养的立体几何复习单元教学设计研究

一、引言

立体几何，作为高中数学的重要组成部分，承载着培养学生空间观念和几何直觉的重要任务。它不仅是学生学习数学知识的关键环节，更是锻炼学生数学核心素养的优质土壤。数学核心素养，包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大方面，是学生在长期的数学学习过程中逐步形成的、具有鲜明数学特征的关键能力和必备品格。

然而，在传统的立体几何教学过程中，教师往往过于注重知识点的灌输和技能的训练，而忽视了对学生数学核心素养的培养。这种教学方式不仅难以激发学生的学习兴趣和积极性，更无法有效地提高学生的数学素养和能力。因此，如何在立体几何的复