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基于UbD理论的初中地理单元教学案例设计研究
一、引言
随着21世纪知识经济的蓬勃发展，教育作为人才培养的基石，其重要性日益受到社会各界的广泛关注。特别是在全球化和信息化的时代背景下，教育领域正经历着前所未有的变革。为了适应这种变革，各国纷纷进行教育改革，探索更加符合时代需求的教育理念和教学方法。作为其中的一员，中国也在积极推进教育改革，致力于培养具有创新精神和实践能力的新型人才。
在这一背景下，初中地理教学也面临着新的挑战和机遇。作为一门涵盖自然科学与社会科学的交叉学科，地理学科在培养学生的地理学科素养、环境意识以及全球视野等方面具有举足轻重的地位。然而，传统的初中地理教学方法往往侧重于
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