《大学生职业发展与就业创业教程》第一部分模块三 学业认知.ppt

第三节专业的含义专业，是一种学业的分类，是高等院校或者中等职业学校根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。第三节专业的含义一个大学生只有完成专业教学计划规定的学习任务，才是一个符合该专业培养规格的合格毕业生。专业设置有人才培养规格的要求关于专业设置有三点需要说明：第三节专业的含义大学本科的专业设置是以学科为主进行划分的。学科有其自身的科学体系和内涵，与职业有联系，但不紧密。高等职业学校和高等专科学校专业，兼顾了职业群的要求，建立了专业与职业（职业群）较紧密的联系。大学生除完成专业学习外，还可以跨专业选修课程，以适应自己职业规划的需要。专业设置兼顾了职业群的要求那种认为“上了大学就有一个好职业”的时代，随着“精英”教育年代的结束而结束了。专业受社会需求发展变化的制约第三节专业与职业的关系1.专业包容职业在这种情况下，个人的职业发展一直在所学专业的领域内，选择的职业与学习的专业相吻合，能够做到学以致用。2．专业为核心，职业包容专业是指以专业为核心发展职业，个人的职业发展以所学专业为核心，向外扩展。这种情况下，选择的职业与学习的专业虽然方向一致，但职业发展超出所学专业领域，需要根据自己的职业规划，在学好专业的基础上通过选修、自学提高自己所从事职业的素质。第三节专业与职业的关系3．专业与职业交叉以专业为基础发展职业，个人的职业发展在所学专业基础上有重点地沿某一方向拓展。所学专业在个人职业发展中仍有重要意义，需要在职业生涯规划的指导下，在学好本专业的基础上，同时辅修或自学自己规划要从事的其他专业课程。4．专业与职业分离个人规划要从事的职业与所学专业基本无关，所学专业的某些方面在个人职业发展中有一定的重要性，但方向并不一致，这时应尽早调整专业，若为时已晚，应辅修其他专业。*模块三学业认知第一部分职业发展—*—目录页CONTENTSPAGEContentsPage目录页过渡页TRANSITIONPAGE—*—谢谢观看01大学是什么02经营好你的大学03专业与职业01大学是什么第一节大学是什么大学是中古给后人留下的最可称美的文化遗产。在我国古代，大学有博大之学和大人之学的含义，是研习高深学问的地方。第一节大学是什么《辞海》中对“大学”的解释：“实施高等教育的机构。分为综合大学、专科大学或学院。通常设有许多专业，再由几个相近的专业组成系。有的还设有专修科、学院或研究生院（部）。主要培养本科生，有的还培养大专生或研究生。”第一节大学是什么大学是人生发展的重要阶段，在大学阶段，我们的价值观、人生观、世界观逐渐形成。大学给了我们知识、善于思考的头脑和选择职业的机会；大学给予我们许多机会，锻炼的机会，改过的机会，思考的机会。这一切都为我们跨入社会，成功人生起到了至关重要的作用。02经营好你的大学学会学习学会做人学会做事学会生存第二节经营好你的大学2.1学会学习1了解大学学习特点学习的选择性增强中学的学习主要由学校和老师安排，大学学习则由中学的“必须学习”变成了“选择性学习”，每个大学生可以选修或不选某些课，对于感兴趣的东西可以深入学习，如果有精力还可以辅修其他专业获取学分。而且大学教师对学生的学习内容并不限制，还会经常鼓励学生广泛涉猎各种知识，希望学生在成专才的同时能成通才。第二节经营好你的大学2.1学会学习学习的自主性增强中学的学习主要依赖老师和教科书，是被动学习；大学则主动学习。大学生在学习时间的支配、学习计划的安排、学习潜能的发挥等方面都拥有更广阔的天地。在大学，学生的自由支配时间较多，除了学习理论知识外，还可以参加各种讲座、社团活动，学习的内容更加丰富多彩。第二节经营好你的大学2.1学会学习学习的专业性增强中学学习是面面俱到，因为高考录取要的是总分，而不是某一门课程的分数；大学则不同，它根据学科设有各个系，各系又有多个专业。学生必须学好专业，既懂理论又懂操作。教学启发性增强大学课堂内容多，而给予的时间又少，因此任课老师不可能把教材内容全部讲到，也不可能把所有的东西都讲得很深，而是重点启发，通过启发让学生去思考、理解、消化。第二节经营好你的大学2.1学会学习学习途径多样化中学学习纯属书本理论学习，大学则不一样，大学的学习不仅有书本的理论学习，还有情操陶冶、能力锻炼等，这些都需要通过第二课堂，如学术报告、知识讲座、专题报告、社会调查、人际交流等来完成。