一年级上第6课《我和月亮做朋友》教案.pdf

湘版美术一上

第6课我跟月亮做朋友

教材分析：本课是造型·表现的课程，我认为也是一堂绘画想象课，让学生感受生活当中常

见的事物并对其实行联想，把月亮拟人化变成自己的好朋友，这是学生非常感兴

趣的主题，从而表现出具有个性的“我跟月亮做朋友”的故事。从激发主体热情

和意愿出发，诱发学生的表现欲望。本课的难度比较大，但给学生表现的空间却

很大。从平时学生画的月亮来看，往往显得简单、模式化。如何使这个课学生感

兴趣而又不概念化，教师的引导就是关键了。教材范图中提供了画家雷雨可的作

品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力，也充分的表现了我跟月亮做朋友的

一个个的故事。范图主要是在月亮外形变化上和我之间实行的故事创作，为学生

提供了丰富的样式，拓展了学生的创作视野。作业要求宽泛，表达了灵活性和创

造性，给学生创造表现活动提供了最适宜的环境。

教学目标：1、知识与技能：理解月亮的变化，通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材

质、声音所带来的乐趣，用拟人的手法画出心中的月亮，从而使学生们在创造

过程中变得更富有创造力。

2、过程与方法：向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度，学生在自主、

合作、探究的学习过程中学习绘画技能，提升学生绘画表现水平。

3、情感态度价值观：通过体验月亮，增强学生热爱生活，热爱大自然的情感。

重点难点：1、抓住月亮的外形变化，使用所学的形色知识，拟人的表现方法大胆自由的表现自

己和月亮相关的事。

2、创造出有个性的太阳形象，激发学生的创作思维。

教学设想：想像是儿童的天赋，拥有更多的想像力，才能拥有更高的创造力。但没有目的的

空想，会让画面空洞，缺乏生命力。所以，我先给学生定下一个主题，根据主题

通过想象说说我与月亮的故事，然后根据故事实行创作。在教学中，教师要持续

激发起儿童的创造热情，引导儿童坚决而自信地“照自己的意思去做”。假如能

将学生带到晴朗的夜晚实行室外想象教学，并提供给他们各种绘画材料，不实行

范画，不限定创作规则，实施表现材料的自由选择，这样能够最大限度地发掘儿

童的表现和想象的可能性。那样学生的画的内容会更加丰富。对于月亮，我们不

光是要知道关于它的神话传说，也要对它有科学的理解，低年级的学生思维发展

正处于形象思维阶段，较容易接受直接的、感官性较强的东西。这节课能够实行

一个夜晚的模拟教学，启迪学生的遐想，既激发了学生的兴趣，又培养了他们的

观察力，丰富了科学知识。

教学方法：以学生自由活动的形式大胆的想象思维的方法实行活动。

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教学准备：多媒体课件、范画、水彩笔、油画棒、铅笔、作业纸、准备一些相关于月亮的故事等。

通过学生讲相

关于我跟月亮

的故事和观看

视频《月亮的

教学时间：2课时。

教学过程：

一、情境引入

1、小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？观看视频《月亮

的约会》。导入课题《我跟月亮做朋友》。

2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。

你想和月亮成为好朋友吗？假如月亮是你的朋友，你想为月亮取个什

么名字呢？

3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。