《飞扬青春 阳光运动：高职体育与健康》第五章 我的大学体育.pptx

飞扬青春阳光运动：高职体育与健康

第五章我的大学体育第一节大学体育的组织形式第二节体育俱乐部教学改革探索第三节线上线下融合的体育教学新模式

掌握大学体育的组织形式。了解体育俱乐部教学改革探索的情况。了解线上线下融合的体育教学新模式。知识目标

培养积极参加体育锻炼的习惯。积极进取，具备一定的课外体育锻炼活动的组织与管理能力。素质目标

第一节大学体育的组织形式一、体育教学二、课外体育活动三、课余体育训练四、课余体育竞赛

大学体育的组织形式主要包括体育教学、课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛等。

体育教学是学校实施体育教育的主要形式，其既是学校体育工作的中心环节，又是实现学校体育目标的基本途径。体育教学分为理论课教学和实践课教学两部分。一、体育教学

理论课教学是指教师根据体育理论教材，按照教学计划和课时进度，系统地向学生传授体育科学知识的过程。其目的是加强学生对体育的理性认识和对体育文化内涵的深刻理解，使学生形成终身进行体育锻炼的意识。一、体育教学（一）理论课教学

实践课教学是指以身体练习为基本方法，以教师为主导，以学生为主体的体育教学过程，是学校实现体育教育目标的基本手段。教师在教学过程中要注意充分调动学生的主观能动性，确定合适的运动负荷，以有效地锻炼学生的体格，增强学生的体能。一、体育教学（二）实践课教学

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，也是体育教学的延伸与补充。其目的是让学生将课上所学的知识与技能应用于课外实践。课外体育活动主要包括早操与课间活动。二、课外体育活动

早操既是学生作息制度的组成部分，又是学校维持正常教学秩序的重要环节。做早操是指学生每天早上起床后到室外做操或进行一般性的身体活动。早操时长一般控制在15～20min，因为学生上午要上课，所以早操的活动量不宜太大。早操的内容可以是广播体操，也可以是健身跑或其他身体素质练习。早操的组织形式应为集体活动与个人活动相结合。学生坚持做早操不仅可以锻炼个人意志，促进身心健康，而且可以消除早晨起床后大脑的抑制状态，激活机体的生理机能，促使自己以充沛的精力和饱满的热情开始一天的学习和生活。（一）早操二、课外体育活动

课间活动是指学生利用课间休息的时间做一些轻松的身体活动。课间活动是一种较好的休息方式，可以为学生注入活力，从而提高其学习效率。（二）课间活动二、课外体育活动

课余体育训练是在普及社会体育运动的基础上，对部分热爱体育运动、身体素质良好、有专项运动特长的学生进行系统的体育训练的过程。课余体育训练有两个目的：一是提高学生的运动水平，为不同层次的体育比赛选拔人才；二是为学校培养体育骨干，以便指导与推动社会体育运动的开展。课余体育训练必须根据学生的年龄特点、运动基础、生理特点和心理特点，制订专门的训练计划，必须遵循体育训练的原则，采用科学的训练方法进行训练，以确保学生在增强体质的基础上进行力所能及的课余体育训练，切实提高其运动水平和运动成绩。三、课余体育训练

四、课余体育竞赛课余体育竞赛是学生在课余参加的校内和校外体育运动竞赛的统称。课余体育竞赛具有竞争性与趣味性的特点，是推动学校体育运动开展的有效形式，具有振奋人心、鼓舞热情、宣传体育精神和增强学生体质的作用。课余体育竞赛不仅能够体现体育教学、课外体育活动和课余体育训练的效果，还能加强学生之间的交流，增强学生的团队意识与集体荣誉感。

课堂小结大学体育的组织形式体育教学理论课教学实践课教学课外体育活动早操课间活动课余体育训练课余体育竞赛

课堂练习阅读顾拜旦的《体育颂》，品味精美绝伦的文字，体会顾拜旦对体育的真知灼见和无限热忱。说一说你最喜欢文中的哪段话，你为什么喜欢？

第二节体育俱乐部教学改革探索一、大学体育俱乐部概述二、大学体育俱乐部的组织与管理

一、大学体育俱乐部概述体育俱乐部是提供运动训练、比赛、健身、娱乐及其他配套服务产品的体育经营实体或体育组织。根据其服务对象和运行机制的不同，体育俱乐部可分为三种类型：一是具有职业化特点的职业体育俱乐部，如各地的足球俱乐部；二是具有商业化特点的商业体育俱乐部，如各种营利性的健身、娱乐、休闲俱乐部；三是具有社会化特点的业余体育俱乐部。

一、大学体育俱乐部概述大学体育俱乐部主要有以下两种形式：一是由学校体育教研室组建的体育教学俱乐部；二是由学生社团、体育教师个人或体育爱好者自发成立的课外体育锻炼俱乐部。

一、大学体育俱乐部概述体育教学俱乐部是指基于具有共同体育爱好的学生的生理、心理、社会适应和自我完善等需要，以素质教育、健康教育和完成教学任务为目标，从大课程观出发，在任课单元内专门实施的体育项目教学、训练、竞赛与能力培养等活动。它与课外体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛有机地融为一体，并被纳入“体育大课程”，成为一种综合性的体育教学活动。