部编版四年级语文上册第二单元测试题及答案(3).pdf

部编版四年级语文上册第二单元

测试题及答案（3）

一、积极思考，提出问题。(20分)

1．多角度提问：读《蝙蝠和雷达》一文，选一选。(9分)

A．联系生活经验B．针对课文内容C．课文的写法

(1)为什么课文只具体写第一次实验？()

(2)“蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？()

(3)雷达上的荧光屏与蝙蝠的什么部位功能相同？()

2．下面这些问题是同学们读了《蝙蝠和雷达》一文后提出来的，请

把你认为有价值的问题选出来()(2分)

A．蝙蝠和雷达有什么关系呢？

B．飞机为什么要在夜间飞行呢？

C．从蝙蝠的嘴里发出的声音为什么叫超声波？

D．蝙蝠能在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，难道它的眼睛特

别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

3．读了《一个豆荚里的五粒豆》一文，我也想来提问题。(9分)

(1)“豆荚不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事

情的到来。

我想提问：______________________________________________

________________________________________________________

(2)它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一

个长满了青苔的裂缝里。

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我想提问：______________________________________________

________________________________________________________

(3)而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼

光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

我想提问：_______________________________________________

_________________________________________________________

二、认真分析，解决问题。(8分)

读了《蝴蝶的家》这篇课文，同学们提出了不少的问题，你会分别

用什么方法解决这些问题呢？选一选。

A．深入思考B．上网查资料C．相互交流D．抓重点句段

1．下大雨的时候，想到蝴蝶“我”为什么那么着急呢？

读完课文，我和同桌()，分析了蝴蝶身体的特点——柔弱、

轻盈，以及狂风暴雨猛烈袭击时的无情，然后联系生活实际

()，我们就明白了作者是在为蝴蝶担心。

2．因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”

都想到了哪些地方呢？

为了解决这个问题，我反复读课文，()，知道了作者分别想

到了人们的屋宇里、麦田里、树林里、园里的花朵、老树干的底

面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。

3．“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里，你能帮助“我”

解决这个难题吗？

为了帮助作者解决这个问题，我运用()的方法，终于知道了：

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下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧

贴在树叶背面，既防风又防雨。

三、阅读实践，设疑解答。(12分)

20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、

远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在

改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两

个问题并试着解答。

问