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试论期刊编辑的语言文字素养与规范

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陈祎婧

摘要：编辑加工是编辑活动中的一項基础性工作，而语言文字的编辑加工是其中的重要组成部分。编辑需要在语言文字方面对稿件进行修改润色，使之符合出版要求，所以，具备良好的语言文字素养，加强对语言加工基本功的自我训练是成为一名好编辑的必要条件之一。本文从笔者的期刊工作实践出发，阐述期刊语言文字加工的特殊性及期刊中容易出现的语言文字问题，进而深入分析期刊编辑应如何提高自身的语言文字素养。

关键词：期刊编辑；语言文字素养；规范化

任何职业都有其自身特有的工作重心。作为作者，工作重心是创作，撰写富有新意、有自我行文特点和语言风格的作品；而出版社的编辑，工作的重心应是编辑信息，对收到的文稿进行鉴别、筛选，同时对稿件中的语言进行加工，使稿件“申其未申之旨，达其未达之词”，“传其未传之神，足其未足之气”，最终符合出版要求。所以说，编辑与语言文字的关系极为密切。“工欲善其事，必先利其器”，对于编辑来讲，掌握语言文字知识非常重要，缺乏语言文字素养的人，是不能成为合格编辑的。

一、期刊语言文字加工的特殊性

期刊作为出版物的一种，与图书不同的是，任何一本期刊的作者都是一个群体，由许许多多个作者组成。这些作者个体，由于他们的年龄、性别、民族、地域、职业、观念等不同，撰稿的风格也有所不同。他们各自都有着自己的思维定势和语言表达习惯，写起文章来必然表现出自己独特的语言风格。

1.期刊选题的广泛性决定了文稿语言风格的多样性

任何一本期刊都要围绕着自己的办刊宗旨、办刊方向、刊物性质来选择题材。每种选题都有自己独特的语言表达形式，即特定的专业语言、概念和术语。不同的选题必然反映出不同的语言风格。比如，《红领巾·探索》是一本面向7-14岁青少年的少儿科普刊物，从读者群体来说，年龄跨度较大，阅读能力和阅读水平存在参差不齐的情况，所以，在栏目设置和文稿选取时，编辑需要综合考虑选题的趣味性和专业性，文稿的长短以及语言简单生动与繁复华丽的结合。

例如，《恐龙博物馆》栏目里涉及恐龙的专有名词很多，如异特龙、兽脚类恐龙、似鸟龙、中华鸟龙等，作者秉持科学严谨的态度，在坚持使用专有名词的同时，为了让文章阅读起来更简单易懂，满足低年级学生的阅读需求，在某一篇文章里对描述性词语的用法作了简单化处理，如在描述恐龙灭绝时，用“没有”来代替“灭绝”，但这样的用法削弱了语言的表达力度，所以在编辑过程中，编辑还是坚持改用“灭绝”这个词，使文章风格保持了一致性。

再如，《七彩植物园》栏目里有一篇《我的花儿排队开》，以科普童话的形式讲述了萍蓬草这类植物的生长特点。在初稿中，作者描述萍蓬草的花儿是挨个开放的，用了“鳞次栉比地开放”这句话来形容，且不说“鳞次栉比”从词汇使用上来说存在误用的问题（这个词多是用来形容房屋或船只等排列很密、很整齐的），这个词的使用情境也不符合科普童话这一体裁形式，所以，笔者在编辑时，把“鳞次栉比”改为了简单的“排队”，这样既符合描述的科学特征，也契合了科普童话的语言风格。

2.期刊文章体裁的多样性决定了文稿语言风格的多样性

文章体裁，即文章反映社会生活、表达思想感情的具体形式。它包括文章的表现手法、内容、结构、语言、形态，以及时代、民族、阶级风格、场合等因素。不同体裁的文章有着相互区别的表现手法、结构及语言风格，是谓“书论宜理，诗赋欲丽”。每一种文章体裁都是为适应表达一定的内容而产生，为一定的内容服务，且有自己的行文方式和语言特点。比如，同时刊登在《红领巾·探索》的《科迷大本营》栏目里的文章，包括小读者写的实验报告和科学畅想类文章，编辑对其中语言文字的处理方式也会不一样。实验报告的用语更严谨，描述实验现象的语言应清晰准确；而科学畅想类文章则要求语言活泼生动，可多用描述性、修饰性语言以增强文章的趣味性。

二、期刊中容易出现的语言文字问题

由于一本期刊往往涵盖多个选题，又由多种文章体裁表现，再加上当下网络文化、快餐文化对作者的影响，所以，期刊中常常出现语言文字错误。这些错误，有的表现在词语的误用、滥用等方面；有的表现在语法方面，其中包括句子结构的残缺、句子结构和意义上的不搭配、语序不当等问题；还有一些则表现在语言的逻辑错误上。其中，尤以词汇的误用、滥用情况最为突出。

如有些期刊中出现了直接使用网络流行语的现象。名词，如“蚁族”“脑残族”等；形容词，如“命运很悲催”“XX很有爱”等；副词，如“小开心”“小幸运”等。还有一些文章中引用网络语法或句式。网络被动句，如“我们想要被懂”；名词动词化，如“认真自我”“理想了生活”等。这些网络流行语在表达上实际是态度大过于意义的，所以，将这些“错位”的不够规范的表达用于正式的出版物，严格上来讲，就是一定程度的语言滥用，会对读者，特别是青少年读者语言文字观的形成产生不良影响。

语法错误