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新课改下高中体育教学思路与方法创新研究

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张峻

【摘要】自新课程改革方案下发后，“素质教育”成为了教学活动中的关键词。学校教育不仅要注重引导学生进行文化素养提升，还要重视对学生体育能力的培养，促使学生能够真正发展成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。在此期间，广大教师都在寻找新的教育教学策略，通过不断更新授课活动方案，调动学生参与课堂的积极性，促使其能够与师生展开良好配合，从而切实提升自身运动能力和运动精神，并发展核心素养。为了更好地实现高中体育教育活动的创新发展，本文将结合实际情况，同时依据新课程改革方案中的相关要求，对高中体育创新教学思路和方法开展简要论述。

【关键词】高中体育;创新教学;新课程改革

任何事物都离不开创新，体育教育教学活动也同样如此。教育需要跟随时代发展的步伐，保持与时俱进的势头开展进行。教师也要能够保持与时俱进的心态，积极吸收先进教育理念，并学习更多形式的授课思路，为高中体育教学过程注入新的活力与生机，促使体育课堂能够充满色彩。在这样的课堂下，学生对体育活动的参与兴趣也会不断提升，学生的运动能力和体育精神也会随之得到发展。

一、现阶段高中体育教学过程中的问题

（一）体育教学内容呆板

纵观现阶段的高中体育教学，可以发现，大部分教师都习惯将教材作为教学活动的唯一依据，体育教材中要求教什么，教师就教什么，要求怎么教，教师就怎么教，这样的授课活动，完全忽视了学生作为主体的实际情况，未能看到不同学生的不同体育能力。当课堂活动形式和教学内容呈现“一刀切”的模式，很容易使课堂授课过程变得呆板无趣，从而降低学生们参与体育学习的动力。

（二）体育教学形式单一

一种高效教学形式，即便是再有趣，经常使用，也会使学生失去兴趣，而现阶段的高中体育教学活动就是如此，如在热身环节、游戏环节等，都是亘古不变的方式，教师疏于对教学形式进行丰富和扩充，没有着眼于学生们的实际情况，制定出多样化的教学活动方案，对于学生的体育学习活动十分不利。学生们时常感受单一的教学活动形式，就会很容易失去对体育的兴趣，这就需要教师不断创新和丰富课堂活动形式，并让体育活动充满色彩与活力。

（三）教师教学理念陈旧

通过对于现阶段高中体育教学活动的分析和探索，可以发现，大部分教师依旧沿用着陈旧的教育理念，保持着教师威严高于一切的教学心态，主导着整个课堂活动。比如在进行篮球运球的运动技能指导过程中，教师总是会花大量时间进行方法指导，未能留给学生充足的自主实践时间，这就会导致学生的理论知识与实践能力相脱离，从而难以实现高效的体育教学。

（四）學生课堂互动较差

在高中体育课上，对学生们的参与状态进行观察，可以发现，大部分学生与教师和同学间的互动过程都比较被动，究其原因，是因为学生对体育活动的重视度不足，因此对于相关体育活动的热情和参与积极性也不够。还有一部分原因在于，教师制定的活动方案未能着眼于学生的实际情况，难以调动学生的参与动力。长此以往，体育课堂的实效性会大大降低。

二、开展创新教学活动的意义

（一）有助于激发学生参与体育活动兴趣

创新教育教学活动，需要教师着眼于时代发展要求，着眼于学生的实际能力需求，制定出丰富多彩的教学活动。对于高中生而言，教师要看到他们的运动水平、身体机能发展状况以及兴趣爱好，并结合教育要求，制定出独具趣味性的体育活动方案。比如在课堂穿插丰富的适合高中学生的游戏活动形式，促使其能够积极参与其中，有效感受运动的乐趣，从而提高与同学、老师间的互动效率，全面增强运动综合素养。

（二）有助于增强高中体育活动的实效性

创新教育教学活动对于学生而言，能够使其有效提升对于体育的重视度，感受到体育课的新鲜与活力，并切实增强与同学、老师的互动热情。在课堂中通过参与多种形式的体育活动，让学生踊跃参与，才能够使其在课堂中点燃运动热情，不断发展和提升运动能力。对于教师而言，创新教学方式需要使其不断吸收先进教育理念、更新活动方案，并提高与其他优秀教师间的沟通交流，积极分享教育经验，对于教师的成长和课堂教学质量的提高有着积极的意义。

（三）有助于深化落实新课程方案的要求

新课程改革方案中，将打造高质量的课堂放在了突出地位，教师通过不断创新教学活动形式，优化体育教育思路，能够有效提升学生在课堂中的参与效率，并与教师保持良好的师生关系，让整个教学活动更加顺畅自然、高效合理。同时，创新教学活动还会将学生置于课堂的主体地位，促使教师能够及时改善传统教学活动的陈旧方法，并使学生的课堂参与度不断增强。此外，通过对新课程改革方案进行解读，还可以促使教师采用分层授课，并遵循因材施教原则，完成对体育活动方案的制定。总之，创新教学活动能够有效深化和落实新课程改革方案中的相关要求，并促使高中体育教学活动充满生机与活力。

三、高中体育创新教学的策略

（一）运用信息技术，激